GESTORES

SUJESTÕES ALGUMAS DE ATIVIDADES:

Nossas vivências compreendem Três partes:

1.

Chegada ao ginásio, retirando os sapatos, e sentando no tapete para

bate-papo inicial, onde as crianças saberão as regras do jogo e o material a ser utilizado. 2.

Brincadeira propriamente dita, com músicas, exploração do espaço

físico e dos materiais disponíveis para a aula, (cada dia utilizamos um, e com o tempo haverá a combinação de dois, depois três tipos, etc.)
3.

Hora do relaxamento, onde apagamos as luzes, e deitamos no tapete,

ou colchonetes espalhados pela sala, ouvindo uma música clássica, ou sons da natureza, contatando com as emoções vividas. E por fim a roda final da conversa onde colocamos verbalmente o que gostamos, ou não gostamos no momento do brincar, calçamos os tênis, e cada um segue para a sala de aula.

Para as sessões de Psicomotricidade Relacional, é de suma importância a utilização de uma sala ampla, arejada, livre de objetos que possam comprometer a integridade física das crianças, porque nas sessões são empregados materiais

tais

como: bolas, bambolês,

cordas, caixas

de

papelão, tecidos, jornais e espaguetes, entre outros.
Descrição de atividades físicas, esportivas, recreativas e artísticas
1-Circuito- por meio de exercícios físicos são desenvolvidos habilidades e destreza motora especifica de acordo com a necessidade de cada aluno. Os alunos são divididos em grupos, subgrupos, facilitando a organização e o desenvolvimento da atividade.
2- Futsal
-passe
- bola no gol
- condução da bola
3- Hóquei
- Condução do disco com o bastão
- Lançamento do disco com o bastão

4- Ginástica olímpica
- exercícios de alongamento
- exercícios de desenvoltura corporal
- exercícios de destreza básica de ginástica
5- caminhada
A fim de promover a qualidade de vida, por meio de exercícios físicos, os alunos realizam uma vez por mês a atividade de caminhada. Eles são divididos em dois grupos com relação do