gestao politica

Faculdade Jorge Amado
Diciplina Politicas e Gestão da Educação Básica
Data 15 de setembro de 2014
Aluno Paulo Dias Amaral

Fichamento

Educação Infantil
E praticas promotoras de igualdade racial

O estatuto da criança e do adolescente(ECA) assegura a toda criança p direito de igualdade de condições para a permanência na escola, de ela ser respeitada pelos educadores, de ter sua identidade e seus valores preservados e ser posta a salvo de qualquer forma de discriminação, negligencia ou tratamento vexatório.pg11
Alterações recente impressas na lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional(LDBEN) acrescentaram-lhe dois artigos- 26-A e 79-B, que preveem o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena e a inclusão no calendário escolar do dia 20 de novembro como dia Nacional da consciência Negra.pg11
Transformar práticas educacionais que não incorporam da mesma forma todas as crianças e suas famílias é tarefa exigente e que necessita de uma equipe dedicada.pg15
O fundamental é não partir de uma imagem de família idealizada, hegemônica, mas valorizar e investigar nas singularidades dos arranjos familiares e na construção de uma educação de qualidade e igualitária.pg17
Considerar o espaço como ambiente de aprendizagem significa compreender que os elementos que o compõem constituem também experiências de aprendizagem.pg19
Lina Fornero, em A organização dos espaços na educação infantil, de 1998, propõe, ao pensar o ambiente escolar, uma importante distinção entre espaço e ambiente, especialmente relevante quando pensamos a Educação infantil.pg19
Em uma proposta de trabalho para igualdade racial é importante lembrar que os “artefatos culturais” presentes nas creches e nas pré-escolas podem oferecer imagens distorcidas, muitas vezes preconceituosas e estereotipadas dos diferentes grupos raciais.pg20
TER em mãos bonecas e bonecos negros, instrumentos musicais usados nas manifestações afro-brasileiras e livros que contemplem personagens negros