Gestão

Páginas: 10 (2491 palavras) Publicado: 29 de abril de 2012
1. Resumo
Caro estudante,
Você iniciará a primeira atividade no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e poderá acessar cada item na sequência que são apresentados. Faça a leitura do conteúdo de cada item, realize as atividades propostas e lembre-se:
* O acesso ao AVA representa 100% da frequência total da disciplina;
* Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças,conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Freqüência que fica disponível no ícone Orientações.
Neste item você tem o resumo do tema de aula. É importante que você faça uma leitura atenta para responder as Questões para Acompanhamento da Aprendizagem.
Você tem alguns recursos a sua disposição:
* Se quiser imprimir o resumo, clique no botão "Imprimir".
* Ao terminar aleitura, clique em "Avançar" para realizar a próxima atividade.
Preparado para iniciar suas leituras?
Então, é só começar!!! O resumo está logo abaixo.
Aula-tema 2: Gestão contemporânea da qualidade
Nesta aula-tema, vamos estudar o assunto gestão contemporânea da qualidade, baseando-nos no Capítulo III de seu livro-texto Tecnologias e ferramentas de gestão[1] (p. 61-75). Trataremos da definição dequalidade e da evolução desse conceito ao longo da história. Discutiremos também a aplicação da qualidade no século XX por meio do Controle Estatístico da Qualidade (CEQ), dos programas de gestão da qualidade total e das várias ferramentas desenvolvidas para a implantação desses programas.
Qualidade, em uma de suas definições mais utilizadas, corresponde às características dos produtos: quantomelhores as características do produto, mais alta é sua qualidade; também pode ser entendida como ausência de defeitos: aos olhos dos clientes, quanto menos defeitos, melhor a qualidade. Em uma definição mais geral, é a “adequação ao uso”. Um produto ou serviço que serviu ao uso proposto é considerado um produto ou serviço de qualidade.
Na década de 1930, surgiram as primeiras iniciativas para acriação do Controle Estatístico da Qualidade (CEQ), que diz respeito à aplicação estatística na qualidade, com a utilização das cartas de controle estatístico e de técnicas de amostragem, o que tornou possível prever quando e como um processo de produção sairia do controle, diagnosticando a ocorrência de defeitos aleatórios ou sistemáticos.
O conceito de qualidade amplia-se na segunda metade doséculo XX, diante do aumento da complexidade tecnológica e das demandas do mercado. Torna-se necessário garantir previamente (e não depois de prontos) a qualidade de produtos, serviços, processos e instalações.
A Gestão da Qualidade Total desenvolveu-se entre as décadas de 1950 e 1980, baseando-se nos trabalhos dos autores Crosby, Deming, Feigenbaum, Ishikawa e Juran. Difundiu-se como o sistema degestão mais conhecido e utilizado na indústria. É focado nas necessidades dos clientes e, além de tornar a qualidade prioridade nas empresas, torna-a um processo de melhoria contínua, envolvendo todas as áreas das organizações.
Hoje, duas ferramentas gerenciais são fundamentais nos programas de qualidade: 5S e PDCA.O 5S é uma ferramenta ou processo educacional que visa a organizar o ambiente detrabalho. Pode ser aplicado a todos os níveis hierárquicos de forma rápida e prática, provocando transformações visuais que causam impacto no ambiente nos aspectos físico e comportamental. Os 5S fazem referência a cinco palavras japonesas: seiri (senso de utilização); seiton (senso de arrumação); seisô (senso de limpeza); seiketsu (senso de saúde e higiene); shitsuke (senso de autodisciplina).
Ociclo PDCA determina como proceder na melhoria contínua de qualquer produto. O termo vem do inglês: P de Plan, planejamento, que consiste em estabelecer metas sobre os itens de controle e a maneira para se atingir as metas propostas; D, de Do, representa a execução das tarefas previstas no plano e a coleta de dados para verificação do processo; C, de Check, é a verificação com base nos dados...
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