Gestão Escolar

Páginas: 16 (3813 palavras) Publicado: 1 de dezembro de 2014
INTRODUÇÃO
            O presente relatório de Estágio Supervisionado em Gestão e Coordenação Pedagógica visa descrever as atividades e experiências desenvolvidas pela nossa dupla no âmbito escolar como coparticipadores das ações e medidas atribuídas a essa função dentro da empresa pesquisada.
            A Gestão Escolar é de suma importância estratégica, na transformação de uma escola queatenda as atuais exigências de uma comunidade cada vez mais integrada em termos de conhecimento e inclusão. Em que os progressos das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar e desenvolver metodologias para sanar os mais diversos problemas que este ambiente venha adquirir por se tornar o mais complexodos ambientes por acolher as mais diversas realidades da sociedade ou comunidade que está inserida.
            Com esse foco adentramos a Escola Municipal Edson Lima Souto observando sempre o que e como o trio gestor respondia aos trabalhos pedagógicos ou não, problemas, projetos e metas, tendo que administrar e gerir pessoas e recursos pedagógicos com o foco no cliente principal que é oestudante.
             Para atender essas exigências o gestor em seu perfil de líder (Gestor de Pessoas, Projetos e Patrimônio), deverá ter uma noção de comportamento humano que é fundamental dentro de suas funções o que consistirá na maneira pela qual um indivíduo ou uma organização age, ou reage em suas inter-relações com o seu meio ambiente em resposta aos estímulos que dele recebe.
            Anecessidade de um processo de liderança está presente em todas as partes da sociedade. A liderança decorre de uma série características primordial, como visão de futuro, autocontrole, coragem e valores, sendo sua função essencial a junção das forças e ideias para a realização de um bem comum, através da motivação gerada na equipe em que sua influencia será exercida. Sendo assim, A Teoria dasRelações Humanas contrapõe o comportamento social do empregado ao comportamento do tipo máquina proposto pela Teoria Clássica, baseado na concepção atomística do homem. (CHIAVENATO, 2003, pg.106)
            Essa habilidade é que dará ao gestor (líder) as competências primordiais para balancear as diversas divergências encontradas por ele no âmbito escolar. Não podemos esquecer que manter o climaorganizacional é de competência da gestão escolar.
             Permeando também sobre o comportamento, as atividades desenvolvidas pelo coordenador pedagógico que é um líder também dentro da escola, apesar desse profissional ter um foco pedagógico se diferencia das atividades do Gestor, no entanto se enlaçam na dinâmica administrativa da Empresa, Organização, Escola.
            Sendo assim, ao finaldeste relatório será possível perceber os pontos frágeis e os acertos que foram observados nesse curto espaço de tempo para o estágio de Gestão e Coordenação Pedagógica.
            A EMEF Escola Municipal do Ensino Fundamental Edson Luis Lima Souto está situada na Rua: Marques Guerra, n°145, Mogi das Cruzes/S. Teve sua fundação no dia 08 de Novembro de 1980. Hoje a escola tem matriculado 430estudantes, 15 professores, 20 monitores do programa Mais Educação, 01 secretaria, 01 diretora, 02 vices diretoras e 02 Coordenadoras Pedagógicas. Os estudantes estão distribuídos em 20 turmas funcionando no horário matutino e vespertino, tendo no horário noturno o programa Projovem.
            A escola conta com uma sala de informática, uma sala de recursos Multifuncionais, uma sala de leitura,uma sala para os professores, dois banheiro, dois banheiros com adaptação para cadeirante, uma quadra poliesportiva.
 Apesar de a Escola ter uma infraestrutura grande, algumas salas são muito pequenas, principalmente as que estão localizadas na parte inferior da escola. A escola ainda tem uma quadra poliesportiva, laboratórios de informática e de aprendizagem, sala multifuncional e dos...
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