Gestão escolar por meio de projetos

Páginas: 15 (3633 palavras) Publicado: 6 de abril de 2013
GESTÃO ESCOLAR POR MEIO DE PROJETOS
Kamilla Botelho de Oliveira – Graduada em Educação Infantil pela Universidade Federal de Viçosa
Liliane Caiafa – Graduada em Economia Doméstica e Educação Infantil pela UFV, formada em
Psicopedagogia pela EVATA

1 – INTRODUÇÃO

O presente trabalho está sendo apresentado como pré-requisito para conclusão
do curso de Supervisão, Inspeção, Gestão eOrientação Escolar da instituição de ensino
superior EVATA.
Tem-se como objetivo geral apresentar o conceito e contribuições da gestão por
meio de projetos, e especificamente busca-se levantar o conceito e aspectos históricos
da gestão escolar, explicar a gestão democrática, apresentar um exemplo de projeto
educacional bem sucedido na cidade de Viçosa/MG.
Inicialmente, apresenta-se um brevehistórico da gestão, no Brasil e no resto do
mundo, e seus conceitos. Em seguida, discorre-se sobre a gestão democrática, à luz de
Paro (2000) e Simão (2008). Apresentar-se-á também a importância da gestão por meio
de projetos para um bom andamento do cotidiano escolar e desenvolvimento integral da
criança.
À título de ilustração e prático esclarecimento, apresentar-se-á um projeto
desenvolvido noLaboratório de Desenvolvimento Infantil, localizado na Universidade
Federal de Viçosa/MG, com crianças de 3 e 4 anos de idade, intitulado “Vida de
Inseto”, seguido da realização de uma reflexão e conclusão acerca do tema abordado no
artigo.
O trabalho com projetos em sala de aula não é um tema recente, dispondo de
vasto material que o aborda, sendo necessário um recorte. Neste artigo, buscou-seesclarecer o tema, realizando uma busca bibliográfica e apresentando conceitos, fatores
históricos e contribuições, e apresentando um exemplo concreto com vistas ao melhor
entendimento sobre o assunto por parte do leitor. Sendo assim, justifica-se o presente
trabalho, que visa contribuir para a construção de conhecimento sobre gestão, gestão
democrática e gestão por meio de projetos.
Agestão escolar apresenta grandes semelhanças com a supervisão escolar, tanto
no que diz respeito à história quando à seus conceitos, andando ambas lado a lado.
Nesta sessão serão apresentados a conceituação de Gestão Escola segundo alguns
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autores, seus aspectos históricos importantes bem como a gestão democrática e suas
vantagens.
De acordo com Simão (2008), e certificado por diversosautores, o trabalho por
meio de projetos, com planejamento detalhado, explicitam a intencionalidade do
trabalho do profissional da educação, possibilitando investigação e apropriação de
conhecimento por parte dos alunos, excluindo qualquer caráter de improviso da ação
educativa.
2 – DESENVOLVIMENTO
2.1 – GESTÃO: CONCEITOS E ASPECTOS HISTÓRICOS

De acordo com Junior (2010), a gestão escolar vemse desenvolvendo em
paralelo à própria evolução da humanidade, estando relacionada intimamente com seu
desenvolvimento. Com a Revolução Industrial, espalhou-se a ideologia mecanicista de
organização sob a divisão social do trabalho, e a gestão escolar seguiu os modelos desta
sociedade na qual estava inserida.
A evolução gradual destes modelos gerou a gestão por “modelo orgânico” que
trouxecomo ferramentas os conselhos escolares, o Projeto Político Pedagógico, reunião
de pais e mestres, dentre outros.
Gestão escolar pode ser entendida como:

Uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a
organização, a mobilização e a articulação de todas as condições
materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos
socioeducacionais dos estabelecimentos deensino orientadas para a
promoção efetiva da aprendizagem pelos alunos, de modo a torná -los
capazes de enfrentar adequadamente os desafios da sociedade
globalizada e da economia centrada no conhecimento. (LÜCK, apud
OLIVEIRA, 2008).

Menezes e Santos (apud Oliveira, 2008) corroboram definindo gestão como a
organização, mobilização e articulação das condições materiais e humanas para...
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