Gestão escoalr

Páginas: 13 (3174 palavras) Publicado: 2 de outubro de 2012
GESTÃO ESCOLAR FRENTE AOS DESAFIOS ATUAIS.
¹ Maria do Socorro Alves de Andrade RESUMO A nova sociedade, caracterizada como “sociedade do conhecimento”, exige cada vez mais novas competências e habilidades cognitivas, exige ainda movimento e desejo de aprender, de ensinar, exige uma postura ética e política, humanismo e inclusão. Refletir sobre a temática “Gestão Escolar frente aos desafiosatuais“ nos remete ao contexto de uma sociedade que se transforma, num processo dinâmico e globalizado, frente aos acontecimentos e realidades sociais , econômicas, políticas, culturais entre outros .O primeiro momento da reflexão referese as característica da sociedade atual , bem como as formas com que as escolas estão respondendo as mudanças , enfatizando os desafios da gestão escolar no que serefere a democratização da Gestão, a relação família - escola como fator determinante para o sucesso escolar , os desafios da gestão escolar e educação inclusiva, bem como os desafios na relação professor – aluno e aprendizagem significativa. Esta reflexão objetiva estabelecer atitudes que proporcione o desenvolvimento do aluno e da escola como todo , como também melhoria no processo da gestão escolardiante dos desafios vivenciados . Palavra chave: Educação , Gestão Escolar , Democratização, Educação Inclusiva .

INTRODUÇÃO
A sociedade nos dias atuais pressupõem novos conhecimentos e novas formas de conhecer, investigar, aprender e ensinar. Os sujeitos baseiam-se na informação e comunicação, bem como, no novo conhecimento, e isto proporciona mudança de atitude e comportamento, com uma novavisão de mundo. A escola hoje situa-se entre a tradição e a modernidade, entre o acesso aberto e todas as fontes de informação e conhecimento e a absoluta falta de condições primarias de estudos,
¹ Licenciada em Pedagogia (UESPI- PI/2009 ).

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entre o social e o individual, entre as perspectivas de longo prazo e as necessidades imediatas; a competição e a igualdade de oportunidades, aeconomia globalizada e a valorização da microprodução e por foi entre o universal e o local. A realidade é que a escola de hoje, atende alunos de diferentes tempos culturais, convivendo com a coexistência de características ora modernas, ora pós-modernas, assim alguns fatores devem ser levados em consideração, como: multiculturalismo, diversidade, autonomia; conteúdos significativos, unidade entrehistoria, sujeito e visão de mundo abrangente. É necessário que a escola repense profundamente sua organização, sua gestão, sua maneira de definir os tempos, os espaços, os meios e as formas de ensinar, ou seja, o seu jeito de fazer escola, desta forma, cabe cada escola assumir seu papel social, que é : ensinar bem e preparar os indivíduos para exercerem a cidadania e o trabalho no contexto de umasociedade complexa, enquanto se realizam como pessoas. De acordo com a Lei de diretrizes e bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, fica a critério de cada instituição escolar redefinir suas estruturas, seu projeto pedagógico, seu papel na atualidade. E para que isto, de fato aconteça a escola tem que evoluir, dentro de suas possibilidades e necessidades , e para tanto o trabalho coletivo, aparticipação da comunidade escolar é de extremo valor, pois estes constituem a ¨ voz da escola ¨, o termômetro que avaliará se precisa mudar ou não.
A escola é o local onde se dá ( ou deveria dar-se )a educação sistematizada , a escola participa da divisão social do trabalho, objetivando prover os indivíduos elementos culturais necessários para viver na sociedade a que pertence.(PARO ,2001p.21).Neste contexto, a escola tem que se tornar significativa. O ato educativo deve ter como meta a aplicação, a utilidade do que se aprende a relação dos conteúdos com a realidade. A escola deve preocupa-se com a formação da consciência critica, e para isto deve investir em novos conteúdos, métodos, espaços e atores pedagógicos.

1- O desafio da democratização da Gestão Escolar

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Um dos...
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