Gestão Educacional

Páginas: 84 (20998 palavras) Publicado: 4 de março de 2014
Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Educação Inclusiva
Atendimento Educacional Especializado
para a Deficiência Mental.

Brasília – 2006
MEC/SEESP
- 1 -

Educação Inclusiva

FICHA TÉCNICA:
Secretária de Educação Especial
Claudia Pereira Dutra
Departamento de Políticas de
Educação Especial
Claudia Maffini GriboskiCoordenação Geral de Articulação
da Política de Inclusão
Denise de Oliveira Alves
Autoras
Cristina Abranches Mota Batista
Maria Teresa Egler Mantoan
Colaboração
Jânia Almeida Silva
Telma Izabel Martins de Rezende
Vilma de Souza Lopes

Participação
Equipe APAE/Contagem
Aline Camargo
Flávia Nunes Andrade
Franciole Nunes Andrade
Gleide Alves de Oliveira
Lucynéia Xavier Dias
LusimeireFernandes da Silva
Márcia Cristina Cunha Oliveira
Solange Oliveira de São José
Maria Flora de Fátima Lopes
Marilene Soares da Costa
Mônica Maria Fernandes de Mello
Odália Margarida Braga Brandão
Rosemeire Francia Maia Leite Silveira
Simone Guimarães Silveira
Taísa Vieira Martins Ramos

Organização do texto
Raphael Silva das Neves
Revisão
P.S LOZAR
Dados Internacionais de Catalogação naPublicação (CIP)
Batista, Cristina Abranches Mota
Educação inclusiva : atendimento educacional
especializado para a deficiência mental. [2. ed.] / Cristina
Abranches Mota Batista, Maria Teresa Egler Mantoan. –
Brasília : MEC, SEESP, 2006.
68 p. : il.
1. Educação inclusiva. 2. Educação dos deficientes mentais.
3. Atendimento especializado. 4. Associação de Pais e Amigos
dos excepcionais. I.Mantoan, Maria Teresa Egler. II. Brasil.
Secretaria de Educação Especial. III. Título.
CDU 376.4

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Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental.

Apresentação

O Ministério da Educação por meio da Secretaria de Educação Especial
apresenta o documento Educação Inclusiva - Atendimento Educacional
Especializado para a Deficiência Mental, com o objetivo deoportunizar aos
sistemas de ensino orientações e informações para a organização do atendimento
às necessidades educacionais especiais dos alunos com deficiência mental.
A edição deste documento traz contribuições valiosas para nortear a
reflexão sobre a necessária transformação conceitual e prática da escola para a
atenção à diversidade. Nesta perspectiva, abrange princípios que fundamentam
odireito de todos a educação à luz do enfoque da educação inclusiva; e
apresenta uma experiência que reflete o processo de transformação da escola
organizada de forma segregada para uma nova organização do atendimento
educacional especializado.
Acreditamos que esse documento irá contribuir efetivamente como
orientação para tomada de decisão e organização do sistema educacional para
atender asnecessidades e interesses de todos os alunos, garantindo que tenham
acesso a espaços comuns e processos educacionais inclusivos.

Claudia Pereira Dutra
Secretária de Educação Especial

- 3 -

Educação Inclusiva

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Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental.

Sumário
Capítulo I...................................................................................................... 7
A escola comum – seu compromisso educacional ....................................... 7
A escola especial: seu compromisso educacional ........................................... 8
O atendimento educacional especializado ...................................................... 8
A deficiência mental...................................................................................... 10
A escola comum diante da deficiência mental .............................................. 12
O atendimento educacional especializado para as pessoas com
deficiência mental ......................................................................................... 15
Atendimento educacional especializado e o atendimento clínico ........... 24
A formação de professores para o...
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