Gestão democrática

MÔNICA LATINI GIROLAMY

Projeto
“GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA – EM BUSCA DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO”

Santa Maria Madalena
2011
1 – TEMA: Gestão escolar democrática – em busca da qualidade na educação.

2 – PROBLEMA: A organização do trabalho pedagógico em uma escola não é uma tarefa fácil. É algo abrangente e requer uma formação de boa qualidade e, além disso, exige do gestor um trabalho coletivo que busca incessantemente a autonomia, a liberdade, a emancipação e a participação na construção da identidade da escola. Em uma gestão democrática, o gestor precisará saber como trabalhar os conflitos e desencontros, deverá ter competência para buscar novas alternativas e estas devem atender aos interesses da comunidade escolar e compreender que a qualidade da escola dependerá da participação ativa de todos os membros, respeitando a individualidade de cada um deles, buscando nos conhecimentos individuais novas fontes de aprimorar o trabalho coletivo. Vale aqui destacar os conceitos de alguns termos, tais como: Administrar: 1. “Gerir (negócios públicos ou particulares”; 2. “Governar, dirigir”; 3. “Dirigir (instituição) (FERREIRA, 2008, p.62). Gestão: 1. “Ato ou efeito de gerir, gerência” (FERREIRA, 2008, p.265). Democracia: 1. “Governo do povo, soberania popular” (FERREIRA, 2008, p.179). Dentre os termos expostos acima, os dois primeiros se complementam. O último, por sua vez, destaca a forma de governo que será discutida no decorrer deste trabalho, que é a democracia. Associando esses três termos, pode-se conceituar a gestão democrática em sua essência, que é uma forma de gerenciar ou administrar de maneira que sejam atendidas as expectativas da comunidade na qual a instituição está inserida. É, portanto, de suma relevância para um gestor implementar novas formas de administrar em que o diálogo esteja inserido no âmbito escolar. Cabe a este profissional assumir a liderança desse processo com competência técnica e política. Nesse sentido, o gestor deve