Gestão democrática - escola participativa

A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A ESCOLA PARTICIPATIVA

Eliana de Moura
Nome do orientador

RESUMO

Com a escolha do presente tema procurou-se analisar os benefícios da gestão democrática nas instituições escolares, objetivando o desenvolvimento de atividades mais democráticas, com perspectivas de uma escola de qualidade onde todos possam ser agentes participativos desse processo de melhoria. A realização deste trabalho enfatiza o compromisso e o desafio de se implantar uma gestão realmente democrática nas escolas. O trabalho está dividido em três capítulos. Ressalta-se o destaque dado ao conceito de gestão democrática e suas concepções teóricas, fazendo uma abordagem sobre a democracia dentro do ambiente escolar, salientando a relevância do planejamento participativo e a construção do projeto pedagógico como instrumento para o avanço do processo ensino-aprendizagem do aluno. Com a presente pesquisa, foi possível observar que a implantação da gestão democrática participativa nas escolas pode ser considerada ainda um tanto quanto distante, em razão das muitas incongruências encontradas. Concluiu-se, afinal, que, a partir do instante em que a escola abre as portas à participação na elaboração de suas ações, realiza-se a gestão democrática. Imaginar a gestão democrática como possibilidade de promover a inclusão sugere uma nova face à escola, fazendo com que a mesma possa considerar quem são as pessoas que estão no interior de seu contexto, através da consideração e do exercício do consenso na distinção sócio-cultural, oferecendo oportunidades similares a todos.

PALAVRAS-CHAVE: Democracia. Ambiente Escolar. Planejamento. Participação.

Introdução

A história da administração escolar é marcada por uma narrativa de gestão descrita como centralizadora, sendo certo que tal centralização deu-se na base da organização do sistema educacional brasileiro. Porém, na década de 80, as políticas e os processos de tendência descentralizadora iniciaram-se no Brasil,