gerir conhecimento

Valorizar o empregado: valorizando seu conhecimento, valorizar sua formar de trabalhar
Trabalho em equipe: é uma forma de não sobrecarregar um trabalhador e uma forma de compartilhar conhecimento
Cursos de capacitação dentro da empresa: os cargos que estão abertos, mas não tem procura ou tem, mas há falta de capacitação, anunciar para empregados que a empresa vai fazer um curso para determinado cargo e os que mais se destacarem serão contratados para aquele cargo.
Premiação: funcionários que conseguirem resolver um problema que ninguém mais conseguiu ganharão 50 reais a mais no salário, por exemplo.
Educação Corporativa Em um contexto no qual o maior paradigma é o conhecimento, a educação corporativa surge como resposta ao desafio estratégico das organizações em implantar iniciativas que sirvam de base para a geração desse recurso. Essa tendência aponta para um novo e importante comprometimento das organizações com a educação e o desenvolvimento de seus colaboradores. “O objetivo de qualquer programa de educação corporativa deve ser o de aumentar o Capital Intelectual (CI), aquele ativo que não aparece nos balanços financeiro das empresas. Pode ser mensurado pela diferença entre o Valor de Mercado (VM) e o Valor Patrimonial (VP) (CI = VM – VP) de cada empresa.” (MACEDO, 2002, p.4)
Vislumbrando esse princípio, uma análise do processo de educação continuada dentro das empresas tem por base a seguinte premissa: educar não é transmitir conhecimento e sim construí-lo. Desta forma, a educação oferecida para o cliente interno, nas organizações, deverá torná-lo, além de um produtor de conhecimento, um gerenciador do mesmo.
Dentro desse contexto, depara-se com um novo conceito de educação empresarial: as universidades corporativas. As universidades corporativas surgiram da necessidade de criar conhecimento para manter a competitividade nos negócios visando desenvolver suas competências no sentido de criar conhecimento para gerar inovação de produtos/ processos