geometria

GOVERNO FEDERAL
MINISTERIO DA EDUCAÇÃO
SECRETRIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLGIA DO PARÁ

Atividade II

Disciplina: Vivência VI
Professor: Ana Patrícia
Aluno: Wesllen de lima Vieira Matrícula: 2013840042
Turma C846TM

Belém-Pará
Dezembro/2014

GOVERNO FEDERAL
MINISTERIO DA EDUCAÇÃO
SECRETRIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLGIA DO PARÁ

Este trabalho é parte avaliativa da disciplina Vivência VI do curso de Matemática do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ (IFPA), ministrado pelo professor : Ana Patrícia

Belém-Pará
Dezembro/2014

A) A partir do que foi explicado em sala durante as aulas (sobre avaliação), explicite o que você compreendeu acerca da definição de Avaliação Diagnóstica, Avaliação Formativa e Avaliação Somática. Se precisar de mais esclarecimentos, você pode fazer pesquisa pela internet, bem como recorrer ao slide da aula 2 que ficará postado aqui. Apresentar na turma na próxima aula.
R= Avaliação Diagnóstica:

A avaliação diagnóstica é dita como avaliação primaria. apresentar, qualificar e produz a importância de algum aspecto da conduta do estudante. Implica um procedimento de exame. Não deve ser colocada de lado em vários outros andamentos da prática do processo de ensino, pois pode ser necessário o seu aproveitamento quando o estudante evidencia empecilhos de aprendizagem.
A avaliação diagnóstica fornece ao educador informações para que possa por em exercício a idealização de forma adaptada às características de seus educandos.
É importante frisar que a avaliação diagnóstica não deve ser empregada por um longo tempo, intrometendo-se na implementação do plano de curso e da programação das atividades didáticas, mesmo porque existe uma outra modalidade