Geometria na engenharia

A REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DA GEOMETRIA DESCRITIVA
Alvaro José Rodrigues de Lima

UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de Técnicas de Representação [e-mail] UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de Métodos e Áreas Conexas [e-mail] UFRJ- Grupo de Realidade Virtual Aplicada [e-mail]

Cristina Jasbinschek Haguenauer

Gerson Gomes Cunha

RESUMO
Nesse artigo é definida a técnica da Realidade Aumentada e são apresentadas experiências desenvolvidas no exterior e no Brasil voltadas para o ensino da Geometria Descritiva. Palavras-chave: geometria descritiva, realidade aumentada, ensino.

ABSTRACT
In this article the Augmented Reality technique is defined, and experiments developed abroad and in Brazil concerning the Descriptive Geometry teaching are presented as well. Key words: descriptive geometry, augmented reality, teaching.

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Introdução

Quando filmamos um local, em tempo real, e inserimos objetos virtuais e as cenas formadas dão a impressão de que os objetos virtuais pertencem ao mundo real, temos um ambiente de Realidade Aumentada (RA) [1]. Apesar de relativamente recente e ainda desconhecida da população em geral, suas aplicações englobam os mais variados setores da atividade humana. São desenvolvidas pesquisas visando sua utilização, por exemplo, na recreação infantil, entretenimento, educação para o trânsito, medicina entre outros. Na Universidade Tecnológica de Munique, por exemplo, são desenvolvidos estudos sobre o

uso da Realidade Aumentada em cirurgias [2]. O médico acrescenta ao seu usual instrumental cirúrgico o HMD – Head Mounted Display (display montado na cabeça – “capacete” para Realidade Virtual) – para que possa operar com precisão os pacientes, com a menor incisão possível, pois o periférico de RA lhe mostra virtualmente a posição em 3D virtual do órgão, exatamente na posição correspondente real do operado. (Fig.1). No Laboratório de