geografia

TEXTO: Os fatores biológico e social da educação. ( Liev Semionovich Vigotsky)

• O comportamento humano se forma a partir das condições sociais e biológicas de seu desenvolvimento, cujos fatores biológicos determinam a base, os fundamento herdados enquanto os fatores sociais vão caracterizando a pessoa conforme ela vai convivendo na sociedade em que está inserida.
• A educação deve estar organizada de acordo com a realidade do aluno, fazendo com que ele se “auto eduque” sem precisar que o professor faça isso com o simples objetivo de educar. A experiência pessoal do educando é a base de todo trabalho pedagógico, sendo que só é possível modificar reações inatas através de experiências vivenciadas.
• Educar significa estabelecer novas relações, elaborar novas formas de condutas.
• Toda tese teórica é comprovada ou verificada através da prática e sua veracidade só acontece quando a prática construída sobre aquela se justifica.
• Na educação, nada é totalmente passivo ou inativo, tudo pode se transformar dependendo da prática pedagógica do educador. A educação pode ser definida como a influência e a intervenção planejadas, adequadas ao objetivo, aprimoradas, premeditadas, é importante frisar que nem todos os novos vínculos que se fecham na criança são atos educativos.

TEXTO: Ensinar a compreensão. (Edgar Morin- Os sete saberes necessários à educação do futuro.)

• A comunicação/informação triunfa no mundo globalizado da internet e dos meios de comunicação, no entanto, a incompreensão permanece geral. A informação se bem transmitida e compreendida torna-se inteligência, mas isso não é suficiente para a compreensão humana.
• Compreender significa aprender junto, abraçar junto, nesse sentido a compreensão vai muito além da explicação.
• A compreensão parte do pressuposto de afinidade, empatia e interesses em comum. Compreensão e Democracia estão interligadas.
• O egocentrismo é uma das principais causas da incompreensão.
• Ética da compreensão: é a