Geografia

ENSINO EM GEOGRAFIA: DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE NA ATUALIDADE

ENSINO EM GEOGRAFIA:
DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE NA ATUALIDADE
Suely Aparecida Gomes Moreira*
Leonardo Moreira Ulhôa**
RESUMO
O objetivo deste artigo é discutir alguns dos principais desafios que se apresentam aos docentes, particularmente no ensino em Geografia, frente a essa era digital. Para tanto, apoiamo-nos em referenciais concernentes ao uso das novas tecnologias comunicacionais no sistema educacional, como auxílio para a fundamentação teórica desse trabalho. Reconhecemos que ainda não é possível avaliar em que aspecto as novas TICs podem potencializar ou limitar o ensino dessa disciplina, mas entendemos que os modelos de ensino pautados apenas em materiais impressos têm se mostrado insuficientes diante da realidade virtual a qual a Educação está exposta.
PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Geografia. Novas Tecnologias na Educação. Formação docente.

Eu não sou eu nem sou o outro,
Sou qualquer coisa de intermédio:
Pilar da ponte de tédio
Que vai de mim para o Outro.
Mário de Sá Carneiro

INTRODUÇÃO
A finalidade deste artigo é refletir sobre alguns dos principais desafios que se apresentam à escola, e ao professor no ensino em Geografia, frente a essa “era digital” em que estamos vivendo (SANTOS, 2003). Acreditamos ser um momento oportuno para (re)pensar nossas práticas educativas, principalmente em relação ao uso dos mapas como recurso pedagógico para o ensino dessa disciplina. Além disso, consideramos adequado, também, refletir sobre a formação de professores frente a esse novo contexto.
Para tanto, apoiamo-nos em referenciais concernentes ao uso das novas tecnologias comunicacionais no sistema educacional, como auxílio para a fundamentação teórica desse
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Doutoranda em Geografia – Universidade Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro-SP; Bolsista CNPq. Linha de
Pesquisa: Território, Cultura, Ensino e Metodologias em Geografia. E-mail: [e-mail]
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Doutorando