Gabriela MenezesdeSouza GT1 Integral COLEGIO MILITAR

SISTEMA COLÉGIO MILITAR DO BRASIL (SCMB): UMA REFERÊNCIA DE
GESTÃO EDUCACIONAL DA REDE FEDERAL DE ENSINO BRASILEIRA
Gabriela Menezes de Souza, Universidade Católica de Brasília- UCB, Brasil [e-mail] RESUMO
A Educação Básica no Brasil tem passado por diversas transformações. Colocar o Brasil numa posição de destaque, no que se refere à qualidade em educação, requer dedicação à pesquisa. O Sistema Colégio Militar do Brasil – SCMB, embora apresente um modelo de gestão tradicional, revela-se como uma organização que se mantém atualizada, o que interfere positivamente no índice de desenvolvimento da educação básica no país. A proposta pedagógica do SCMB segue o que dita a instituição mantenedora, o Exército
Brasileiro. A gestão do sistema é pautada no planejamento educacional, sendo este a base da proposta pedagógica das escolas que integram o sistema.
Palavras-chave: Sistema Colégio Militar do Brasil – SCMB. Planejamento educacional.
Gestão educacional.
INTRODUÇÃO

A educação básica no Brasil tem passado por diversas transformações ao longo das últimas décadas. Por algum tempo, era possível perceber que as ações de políticas públicas eram centradas apenas no ensino fundamental. Entretanto, com a criação de fundos contábeis aplicados à educação – como o Fundef (Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento do Ensino Fundamental), depois convertido em Fundo de
Manutenção da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
(Fundeb), a educação básica passou a ser tratada de modo integral e atenta a questões que vão desde a educação infantil até o ensino médio.
O país sente as consequências dessas ações. O ensino fundamental conseguiu alcançar, nos últimos dez anos, uma cobertura de quase 100% das crianças e jovens na faixa etária de 7 a 14 anos; o ensino médio apresentou, entre 1996 e 2012, também, um crescimento acentuado no número de matrículas e o Índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb) tem revelado que, ainda que a passos lentos,