Gabarito de matemática ( recursos humanos)

Páginas: 16 (3999 palavras) Publicado: 8 de outubro de 2011
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância

GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: 24/09/2011 Curso Superior de Tecnologia Gestão de Recursos Humanos 2º em Período Letivo: Noturno 2011/2

Turno:

Disciplina: Matemática Professor EAD: Tema da aula: Tema 4- Função exponencial e logarítmica Conteúdo abordado: Aborda os conteúdossituados no capítulo 4, páginas 49 a 75. Nele, você observará que se caracteriza como função exponencial aquela em que a variável está no expoente. Os cálculos relacionados à determinação do capital, dos juros ou do montante em uma operação financeira são exemplos de aplicação da função exponencial. O cálculo da depreciação de uma máquina também pode ser obtido por intermédio desse tipo de função,Ainda, o aumento populacional que pode estar relacionado à demanda de um produto pode ser determinado por uma função exponencial. Dessa forma, dada a importância das aplicações da função exponencial, considera-se que, para uma boa compreensão do conceito, é necessário que sejam oferecidas muitas situaçõesproblema que simulem casos reais. Logaritmos: O logaritmo é o resultado de uma operação em queo valor desconhecido é o expoente. Sua utilização tem por finalidade a simplificação de cálculos complexos, isto é, as propriedades dessa operação permitem transformar uma multiplicação em uma adição, uma potenciação em um produto. Isso facilita o cálculo de valores expressivamente grandes ou pequenos. Para o cálculo de logaritmos é necessária a utilização de uma calculadora científica. Porexemplo, em 10x = 2, tem-se que encontrar log2, que é igual, com 5 casas decimais, a 0,30103. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: Estudar a função exponencial a partir do fator multiplicativo e em sua forma geral. Analisar, entre outras, as aplicações da função exponencial no cálculo de juros compostos, na depreciação de uma máquina e no crescimento populacional. Interpretar eesboçar o gráfico da função exponencial. Identificar o logaritmo como uma operação inversa da potenciação e que permite conhecer o valor desconhecido do expoente. Compreender que o logaritmo possibilita a simplificação dos cálculos por meio de suas propriedades operatórias. Metodologias de ensino: Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e atividades presenciais), interação via web e atividades adistância (autoestudo). 1 Me. Pedro Hiane

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Atividades presenciais relacionadas à Teleaula: Prezado Acadêmico, Prezado(a) Acadêmico(a)

Vamos colocar em prática o que aprendemos!

Para realizar as atividades propostas, é importante que você conheça as definições os conceitos fundamentais, relacionadas à aprendizagem, parauma clara compreensão do assunto estudado. No momento presencial da Teleaula 4, antes de iniciar as atividades de fixação e compreensão do conteúdo abordado na mesma, você tutor presencial deve formular perguntas aos acadêmicos sobre o conteúdo abordado, de forma que se sintam aptos a responder as questões propostas no momento presencial junto com você e as questões de autoestudo.

Acadêmico(a) !A seguir você deve se organizar para desenvolver as atividades previstas no Caderno de Atividades, pois este é o seu momento de colocar em prática os conhecimentos acerca do tema estudado, desenvolver suas habilidades, ampliar o seu conhecimento e aprofundar seu aprendizado sobre o assunto. No Caderno de Atividades, que também se encontra disponibilizado no ambiente virtual de aprendizagem, naseção Tema 4, estão disponibilizadas as atividade, constituídas de questões dissertativas e objetivas. Para realizar as atividades propostas, é importante que você conheça as definições, os conceitos fundamentais, relacionadas à aprendizagem, para uma clara compreensão do assunto estudado. No momento presencial organizado em grupo de até 05 alunos leia as questões propostas em cada momento, e...
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