Gabarito de grande temas em iologia

bbaGABARITO DOS EXERCÍCIOS DO LIVRO DE GRANDES TEMAS Módulo 1 Aula 1 – Exercício 5 5.1 – Antes da observação das células, quando foi perguntado aos alunos “o que eles achavam que iriam ver quando eles olhassem a folha sob o microscópio”, 19,2% dos alunos não fizeram menção às células. Depois da observação ao microscópio, 84,6% dos alunos não identificaram corretamente as células observadas. 5.2 – Apenas 15,4% dos alunos fizeram desenhos que expressavam corretamente características típicas de células vegetais. Esse percentual é baixo, o que pode estar relacionado com o fato de que nem sempre compreendemos corretamente o que vemos e a interpretação da informação que recebemos, muitas das vezes depende, de algum conhecimento adquirido anteriormente. Então, talvez a falta de contato com o assunto (não somente o visual), tenha ocasionado tal percentual. 5.3 – 19,2 % e 84,6% dos alunos não demonstraram familiaridade com imagens reais de células, antes e depois da observação ao microscópio, respectivamente. A dificuldade de acesso a um material didático mais adequado sobre o assunto e a falta de experiências com atividades práticas, como a de observar ao microscópio, podem ter tornado as células, “estranhas” aos alunos. 5.4 – Nem sempre o assunto deve receber a importância merecida quando abordado durante o ensino fundamental e médio. Além disso, as escolas normalmente não dispõem de ferramentas didáticas, como aulas práticas ao microscópio, que complementem o que os alunos leram e viram nos livros. Aulas teóricas seguidas de aulas práticas, ajudariam os alunos a compreender melhor o conceito de célula, entre outros conceitos. 5.5 – A resposta mais adequada para esta questão é sim. Pois para o estudo das células, teoria e prática devem andar juntas para melhor compreensão dos conceitos envolvidos na biologia celular.

Aula 2 Não bastou a invenção do microscópio óptico, nem a observação da estrutura microscópica dos seres vivos para que a célula viesse a Ter uma dimensão