Gêneros textuais e os desvios normativos da língua portuguesa na internet

Páginas: 15 (3695 palavras) Publicado: 30 de setembro de 2012
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES - CCHLA
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS VIRTUAL

IDELSON LUCENA DOS SANTOS

GÊNEROS TEXTUAIS E OS DESVIOS NORMATIVOS DA
LÍNGUA PORTUGUESA NA INTERNET

ITABAIANA
DEZEMBRO – 2011

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES - CCHLA
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS VIRTUALIDELSON LUCENA DOS SANTOS

GÊNEROS TEXTUAIS E OS DESVIOS NORMATIVOS DA
LÍNGUA PORTUGUESA NA INTERNET

Artigo apresentado ao Curso de Letras a
Distancia, da Universidade Federal da Paraíba
como requisito para obtenção do grau de
Licenciado em Letras.
Orientador: Prof. Esp. Hercilio de Medeiros.

ITABAIANA
DEZEMBRO – 2011

IDELSON LUCENA DOS SANTOS

GÊNEROS TEXTUAIS E OS DESVIOSNORMATIVOS DA
LÍNGUA PORTUGUESA NA INTERNET

Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela
Banca Examinadora para obtenção do Grau de
Licenciatura em Letras, no Curso de
Licenciatura Plena em Letras da Universidade
Federal da Paraíba – UFPB.

Itabaiana, 09 de Dezembro de 2011.

BANCA EXAMINADORA

______________________________________________
Prof. Hercilio de Medeiros
Especialista /Orientador - (Universidade Federal da Paraíba)
______________________________________________
Alessandra Gomes Coutinho Ferreira
Professora / Mestra - (Universidade Federal da Paraíba)
______________________________________________
Rejane R. Peregrino
Professora / Mestra - (Universidade Federal da Paraíba)

AGRADECIMENTOS

A Deus em primeiro lugar, pois, só Ele para nos fornecer forças paracontinuar
lutando.
A meus pais, pelo encorajamento que sempre me deram quando pensei em desistir
do Curso de Letras.
A meu filho Nicolas, meu filho, por sempre colaborar comigo, não fazendo
barulhos quando eu estava estudando, mesmo ele tendo apenas cinco anos.
A minha tia Maria da Conceição e minha avó Augusta Maria, por me ajudarem
financeiramente no início do curso, quando eu estivedesempregado.
A minha querida amiga de curso Patrícia, pelos bons momentos de estudos juntos,
que foram de grande valia para nosso aprendizado.
A minha tutora presencial Lucia, que mesmo tendo seus afazeres particulares,
sempre me recebeu muito bem na casa dela.
A Leila Maria, minha grande amiga virtual do curso que mesmo sendo de outro
polo, de outro Estado, a nossa interação foi maravilhosa.
Ameu grande amigo Mateus, Diana, Elizabete, Mônica, Janeide, Gildo, Gislayne,
Maria das Dores (Fya), Severina (Misa), Maria Auxiliadora, Francisca Iara, Juliana,
entre outros colegas.
E Márcia Bicalho e Cristiane Marinho por serem as tutoras que fiz amizade e me
ajudaram muito, dando-me auto estima para continuar lutando.
A Ana D’arc que sempre me ajudou, dando forças para que eu pudesseprosseguir
rumo à graduação e a especialização.
E a todos que participaram comigo direta ou indiretamente, para conclusão dessa
etapa meu muito obrigado.

RESUMO
A estratégia pedagógica leva o aluno a construir um conhecimento de diferente
vernáculo, construído através da Internet de maneira consciente, participativa e
reflexiva, de forma que a exploração dos fatos fônicos e semânticos ocorrecom a
finalidade de enfatizar os fenômenos presentes em todas as variantes, principalmente,
nos dias de hoje, na Internet, com as distinções pertinentes ao que é denominado padrão
e não padrão. Ademais, a linguagem da Internet da qual os alunos se valem não é
considerada padrão, ao passo que a linguagem apreendida em sala de aula, embora não
seja tão apreciada pelos alunos, faz com que estesaprendam o que é considerado
correto. Este artigo apresentará um estudo sobre gêneros textuais e a forma como a
escrita é usada na internet na rede social denominado de Orkut, considerando a sua
linguagem própria como sendo um mecanismo de comunicação cada vez mais usual.
Ostentando a visão dos linguísticos a modelo de Mikhail Bakhtin e Luis Antônio
Marcuschi, será analisada como eles...
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