Física - medições

MEDIÇÕES I. Objetivo

Fazer com que o aluno seja capaz de estimar algumas magnitudes físicas e que elas estejam sempre próximas ao valor medido. Também é importante que o aluno saiba fazer medidas utilizando o calibre.

II. Introdução Teórica

Primeiramente, medir é comparar quantitativamente uma grandeza com uma unidade por meio de uma escala pré-definida. As grandezas (comprimento, massa, temperatura, velocidade) são sempre acompanhadas de unidades. Medir uma grandeza física é compara-la com outra grandeza semelhante (de mesma espécie) que é a unidade de medida. Podemos verificar quantas vezes a unidade está contida na grandeza que está sendo medida. Foi o que fizemos nesta prática, cujo objetivo era usar nossa estimativa.
A principal dificuldade encontrada hoje em dia é definir uma medida que associe a cada objeto em um dado espaço um valor significativo e correspondente ao seu tamanho. Além de definir uma teoria de integração para as funções que seram adaptadas por cada objeto em determinado espaço.
Em uma segunda parte da prática observamos e nos aprofundamos na precisão dos instrumentos de medida. Em várias réguas, por exemplo, a mais precisa é aquela que apresenta mais decimal.

Na terceira parte nos foi ensinado como utilizar ‘’el calibre’’. (Não sei se é assim o nome em português também) Aparato empleado para la medida de espesores y diâmetros, mede desde centímetros a frações de milímetros.

III. Material

1 régua, 1 fita métrica, 1 cronômetro, 1 calibre, 1 balança, 1 termômetro.

IV. Procedimento

Sem utilizar nenhum instrumento de medida, estimamos um valor para cada uma das seguintes magnitudes: largura da folha da prática, altura da mesa, peso de uma folha de papel, temperatura dentro do laboratório, tempo que uma borracha leva ao cair da mesa ao chão, espessura da folha da prática, tempo utilizado para escrever a palavra ‘‘tiempo’’, diâmetro da bola e o peso do objeto 2. Para isso precisamos fazer