Função logaritmica

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REPRESENTAÇÕES MATEMÁTICAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE FUNÇÃO LOGARÍTMICA COM USO DE SOFTWARE WINPLOT

Autor: Dionara Freire de Almeida
Instituição: FURB- Universidade Blumenau
E-mail: dionara_almeida@hotmail.com
Co- Autor: Andrea Cristina Vieira
Instituição: FURB- Universidade Blumenau
E-mail: andrea..c.v@gemail.com

Resumo:
O experimento foi realizado em uma de primeiro ano do Ensino Médio, no Colégio Estadual Arnoldo Agenor Zimmermann na cidade de Gaspar SC, na qual as autoras do artigo desempenham as atividades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência-PIBID Matemática da Universidade de Blumenau FURB. A turma trabalhada é composta por aproximadamente 20 alunos com idade entre 15 e 16 anos. A professora regente da turma é a própria supervisora do programa na escola. Planejamos esta atividade durante o mês de outubro de 2012 e fizemos a primeira aplicação no início de novembro do mesmo ano. O presente trabalho discorre sobre representações matemática nos processos de ensino aprendizagem de função logarítmica com uso do software winplot e tem como objetivos, reconhecer função logarítmica nos registros de linguagem natural, algébrica, tabular e gráfica, compreender os procedimentos de tratamento nos diferentes registros, realizar o procedimento de conversão entre os diferentes registros.

Palavras-chave: Função; Representação; tecnologia.

1. Introdução

Os registros de representação desempenham um papel importante na aprendizagem da matemática, apresentam elementos na compreensão de conceitos, argumentações, raciocínios, nas aplicações da matemática. Segundo Duval (2003), a matemática tem várias formas de representação e são por meio delas que seus objetos são acessados. A motivação do estudo de Representação Matemática decorreu da experiência como professora de Informática e Matemática do ensino fundamental e médio. Vale ressaltar que foi possível observar as dificuldades enfrentadas pelos

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