Fundamentos E Metodologia De Hist Ria E Geografia 5 SEMESTRE

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
CURSO: Pedagogia
Disciplina:
Período Letivo:
Série:
Periodo:
Fundamentos e Metodologia de
1° sem/2015
4ª Série
Não definido
História e Geografia
Semestre de Ingresso: 2°
Ano de Ingresso: 2013
C.H. Teórica:
C.H. Prática Pedagógica:
C.H. Outras:
C.H. Total:
60
20
20
100

Ementa
Ensino e aprendizagem de História e Geografia. Referencial teórico para o ensino de geografia e história. O uso do livro didático.
História e Geografia através da literatura. Avaliação na área de História e Geografia. Uso de mapas. Cultura material. Ensino e a experiência de visita a museus. Conhecimento e pesquisa sobre as cidades e a geografia.

Objetivos
Fundamentar teoricamente o ensino de história e geografia. Estabelecer critérios para o uso de livros didáticos. Refletir sobre a geografia e a história a partir do entorno e da história local. Compreender a importância da história para a formação da identidade cultural do indivíduo. Caracterizar a herança cultural do grupo local. Estudar a história geral como ferramenta para a compreensão da realidade.

Conteúdo Programático
Ensino de geografia. Referencial teórico e educação geográfica.
A representação cartográfica. Construção dos conceitos em geografia e história.
Projeto educativo sobre a cidade. O uso do livro didático.
Avaliação e aprendizagem. Ensino de história. Documentos escritos e a história.
Uso de jornais no ensino de história. Ensino de história por meio da literatura.
Música e ensino de história. Estudo do meio e aprendizagem de história.
Estudo por meio de mapas. História e cultura material.
Ensino de História e museus. Fotografia e ensino de história. Cinema no ensino de história.

Procedimentos Metodológicos Indicados
Aulas expositivas, seminários e atividades de interpretação e produção de textos.

Sistema de Avaliação
1° Avaliação - PESO 4,0
Atividades Avaliativas a Critério do Professor
Práticas:
Teóricas:
Total: 0

2° Avaliação - PESO 6,0
Prova Escrita Oficial
Práticas:
Teóricas:
Total: 0