Fundamentos E Metodologia De Ci Ncias

701 palavras 3 páginas
Fundamentos e metodologia de ciências

“Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências abrangem o contexto de vivência da realidade dos alunos na sociedade atual?”.
Segundo os PCNs o aluno tem direito e deveres a serem cumpridos. Como por exemplo: utilizar as diferentes linguagens, posicionar-se de maneira crítica, compreender a cidadania como participação social e política, etc. Esses papéis são importantes para que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade.
Mas nossa sociedade ainda deixa muito a desejar. Em meio a tanta evolução e tanta tecnologia, ainda existem crianças que não são alfabetizadas, não tem lugar onde morar e nem apoio da família. Isso um dia pode acabar só depende de nós! A Escola tenta fazer a sua parte, mas é preciso o apoio da família e a ajuda do Governo. Existem também muitas ONGs espalhadas pelo mundo, que buscam uma convivência social melhor e que ajudam a quem precisa, ensinam uma profissão e tiram adolescentes e crianças “do mundo das drogas”.
A sociedade atual tem exigido um volume de informações muito maior do que em qualquer época do passado, seja para realizar tarefas, afazeres do dia-a-dia, decisões políticas e principalmente ingressar no mercado de trabalho. Apesar de a maioria da população fazer uso e conviver com incontáveis produtos científicos e tecnológicos, os indivíduos pouco refletem sobre os processos envolvidos na sua criação, produção e distribuição, tornando-se assim indivíduos que, pela falta de informação, não exercem opções autônomas, subordinando-se às regras do mercado e dos meios de comunicação, o que impede o exercício da cidadania crítica e consciente.

TEXTO CRITICO REFLEXIVO SOBRE A DESIGUALDADE SOCIAL E A IMPORTANCIA DO DINHEIRO
Nos últimos anos, as pessoas deixaram de ser valorizadas e passaram a valorizar o dinheiro. Deixaram de valorizar o que realmente importa o caráter, o

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