fundamentos e métodos na educação infantil

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BACABAL – CESB
CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA
PROFª WILDES KERCYA



















FUNDAMENTOS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
























BACABAL - MA
2014
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BACABAL – CESB
CURSO DEPEDAGOGIA LICENCIATURA



ANDRÉ RODRIGUES AMORIM
ALCILÊDE DE SOUSA DA SILVA
ANA MARIA LOPES LIMA
CÁSSIA MAYANA R. DA COSTA
CLAUDENICE A.













RELATÓRIO SITUACIONAL SOBRE ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA CRECHE PRÉ-ESCOLA BRANCA DE NEVE




















BACABAL – MA
2014
INTRODUÇÃO

Este trabalho busca demostrar a estruturação e funcionalidade deuma creche e pré-escola por meio da perspectiva de um plano de negócios onde o Gestor Educacional precisa caracterizar o que busca desenvolver, relacionando todos os componentes e os recursos a serem utilizados, quais órgãos competentes são envolvidos, com foco na regulação da educação, quem são os atores e suas respectivas formações. Além disto, estruturar o projeto arquitetônico e de suaconstrução, todo tipo de equipamento (imobiliário, maquinário, vestuário, materiais pedagógico, utensílios e instrumento) capaz de ser utilizado de acordo com o espaço físico e assim, perceber como a creche tem um papel importante na sociedade e sua função.
Dante do desafio que nos foi proporcionado de visitar creches infantis para que pudéssemos observar e vivenciar situações do cotidiano de professores ealunos, como também estruturas e meio de funcionamento das mesmas, e assim podemos acompanhar a rotina de alguns profissionais da educação infantil.
Ainda há muito que aprimorar nessa área e a tarefa não e apenas dos professores das primeiras séries. O sucesso ocorre nas escolas em que a leitura e a escrita são tratadas como conteúdo central e um meio de inserir o estudante na sociedade. Um fatordeterminante para a alfabetização é a crença do professor de que um aluno pode aprender independentemente de sua condição social, esse olhar do professor abre as portas do mundo da escrita para os que vêm de ambientes com pouco material escrito. Existem experiências que ajudam a esclarecer as principais dúvidas que surgem em sala de aula na hora de alfabetizar. Participar de aulas que despertem acuriosidade e envolvam brincadeiras e desafios nunca será algo cansativo.
É importante destacar a receptividade pela direção e pelos professores, podemos conversar, debater e observar alguns pontos positivos e consequentemente alguns negativos, pois como podemos perceber a educação vem subindo alguns degraus, mas, ainda há se acrescentar.












RELATÓRIO SITUACIONAL SOBREESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA CRECHE PRÉ-ESCOLA BRANCA DE NEVE

No dia 14/05/2014, nos reunimos novamente na Creche Pré-Escola Branca de Neve, pertencente à Secretaria Municipal de Educação de Bacabal – MA, abrangendo o ensino nos níveis II e III. A creche pré-escola Branca de Neve funciona na Associação dos Moradores da Vila São João, desde 1992, situada na Rua 20 s/n, Bairro da Vila São João nacidade de Bacabal - MA, Tendo por diretora a Srª Katiana desde 2013. A mesma nos recebeu cordialmente e respondeu nossas séries de perguntas e indagações.
Foi possível observar que existem muitos planos indicadores de qualidade para a educação infantil, porém a estrutura não é a das melhores, há idéias, há planos, há força de vontade, mas, não há um espaço físico amplo, o que seria essencial. Mesmoem meio as dificuldades em relação à estrutura a creche dispõe de 03 salas de aula, cujo funcionamento segue nos seguintes dados:
03 Turmas no turno matutino/ abrange o nível II
03 Turmas noturno vespertino/ abrange o nível II e II.
Portanto diante do que foi observado, a escola dispõe de recursos pedagógicos para melhor aprendizado e educação das crianças, como jogos educativos, livros...