Fundamentos e didática do ensino da geografia I

Análise critica sobre a importância de estudar Geografia.

Observando a mensagem da charge proposta nesta atividade integradora de fundamentos e didática da geografia pude perceber que ela está inserida no paradigma da geografia tradicional. Por isso a necessidade de construir um texto crítico que transmita a importância de se estudar geografia no mundo atual, sendo ela uma disciplina que abrange vários aspectos de mundo tentando sempre entender e explicar o modo de ser e de viver do homem, que sempre está em constante mudança.
Muitas vezes, na escola a geografia é ensinada de forma ideológica, onde o professor acaba passando para os alunos somente aquilo que é proposto pelos livros didáticos, algo que é massificado e na maioria das vezes fora da realidade das crianças. Isso dificulta bastante a aprendizagem do aluno, sendo a que é passado contraditório aquilo que ele vive, com sua realidade.
Em outros casos o professor ensina não uma geografia, mas uma cartografia, dissimuladora que só vê a aparência, não analisa os mapas, somente distribui mapas prontos, para que os alunos pintem, estes já sabem que o mar é azul e as matas é verde, algo sem significado, algo que não leva o aluno a pensar, fazem por fazer, não lhes dando a oportunidade de entender o mundo através dos mapas, e este só serve mesmo para que o professor possa descansar um pouco na aula.
O estudo de mapa é algo que pode ser bastante proveitoso, se trabalhado de forma crítica, onde o aluno possa analisar e perceber relações entre as sociedades. Se usado juntamente com textos complementares, é possível se ter uma abordagem mais profunda do que está sendo estudado.
Este exemplo que citei sobre o estudo dos mapas, mostra claramente os interesses da parte de alguns professores em trabalhar uma geografia realmente crítica que leve o aluno a produzir seus conhecimentos a partir de uma visão do mundo.
E é desta forma como fala Cavalcanti: “Propostas atuais de um ensino crítico de geografia são pautados