fundamentos pedagógicos

Centro universitário Internacional
UNINTER

Portfólio

Belo Horizonte
2014

Centro universitário Internacional

Portfólio

Portifólio apresentada a UTA Fundamento
Pedagógicos fase 2.
Tutora local: Michelle Feltre
Centro Associado: Santa Terezinha

Belo Horizonte
2014

Centro universitário Internacional
UNINTER

SUMÁRIO

1 --INTRODUÇÃO..........................................................................03
2 –ATIVIDADE APLICADA PRATICA-CURRÍCULO 1...................04
3 –ATIVIDADE APLICADA:PRÁTICA-CURRÍCULO 2...................06
4 –ATIVIDADE APLICADA:PRÁTICA-DIVERSIDADE 1................07
5 –ATIVIDADE APLICADA:PRÁTICA-DIVERSIDADE 2................09
6 –CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................10
7 --REFERÊNCIAS.........................................................................11

03
INTRODUÇÃO

O Livro ¨A funçao do curriculo no contexto escolar das autoras (Michelle
Fernandes Lima; Claudia Maria Pechak Zanlorenzi; Luciana Ribeiro Pinheiro, abre uma reflexão sobre o que significa o currículo escolar. Através da conceituação e definição norteia os diversos momentos da história do currículo, e a sua importância no cenário escolar. O currículo passou por muitas mudanças que interferiram na organização de todo trabalho pedagógico, é ele o norte, o caminho para apropriação do conhecimento. O livro também discorre sobre as tendência pedagógicas, e sobre as diferentes formas de organização escolar. Mostra também o processo de elaboração em sua dimensão estrutural, funcional e organizacional, e as novas

exigências sociais no contexto atual. Os autores além de ressaltar sobre a importância do currículo, pontuam que a ideia de que o currículo não é neutro, pelo contrário, é marcado por posições políticas, teóricas e históricas. E que é efetivado por meio do Projeto político Pedagógico (PPP) e do planejamento.
O livro “A adversidade cultural como prática na educação”, da