Fundamentos pedagogicos nucleo comum II

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVERSITÁRIO UNINTER

JOSIANE FREDERICO RIBEIRO
RU= 1004832
WOSHINGTON LUIZ INÊS DE PAULA
RU= 1004841
TURMA: 2013/10

PORTFÓLIO
UTA - FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS NÚCLEO COMUM II

TRÊS RIOS
2013

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVERSITÁRIO UNINTER

JOSIANE FREDERICO RIBEIRO
RU= 1004832
WOSHINGTON LUIZ INÊS DE PAULA
RU= 1004841
TURMA = 2013/10

PORTFÓLIO
UTA - FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS NÚCLEO COMUM II

Relatório de Portfólio da UTA de Fundamentos apresentados ao curso de Pedagogia.Tutora: Mara Elisa Azevedo Afonso. Centro Associado: Três Rios

TRÊS RIOS
2013

INTRODUÇÃO

Quanto maior o conhecimento que o professor tem de seus alunos e das diferenças entres eles mais condições tem de fazer adaptações às suas práticas e combinações didáticas – pedagógica. Considerando que as crianças, quando vem para a escola já possuem métodos aprendidos na vida prática; que utilizam em seu cotidiano, pretendemos com este projeto exercitar e estimular o raciocínio dos alunos. Que a Literatura é de suma importância para a vida das crianças, isto é com o desenvolvimento da leitura ela trabalhará a fala, a escrita, a formação de atitudes próprias.

DESENVOLVIMENTO

Comprovar que a leitura é um processo de construção e reconstrução do conhecimento, que ocorre no inteiro do individuo, nas suas relações e com seu mundo. Um ambiente de aprendizado pode ser enfocado de diferentes formas e compreender um número variado de elementos. O professor deve ter sensibilidade, certo conhecimento psicológico, e sobretudo conhecer a sua clientela. Lembrar que, até uma certa faixa etária, mais vale o prazer que o dever, e que cada universo infantil tem as suas preferência próprias.

CONCLUSÃO

Este trabalho nos possibilitou ver que a literatura é um fator indispensável para