fundamentos historicos da educação no brasil

PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO
Michelle Orsi de Oliveira

1- O que é educação formal e educação informal para os autores dos capítulos 2 e 3.
Educação formal pode-se ter múltiplas ideias, tirar o educando de um estado e leva-lo a outro, do não saber ao sabes. Extrair do educando o potencial latente. Criar o educando ou criar nele a condição de aprender instrui-lo ou passar-lhe informação. A educação informal se desenvolve no bojo das transformações históricas da sociedade humana, como um processo cego, constante e quase imperceptível de transformação e educação dos homens ao longo dos tempos. Não é fácil captar essa educação informal porque é m objeto fluido, meio nebuloso e somente observável em um recorte mais amplo do tempo histórico.
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2- De que maneira Maquiavel, Beccaria, Marx, Freud (segundo Pinker) explicam como se dá a educação informal.
Para Maquiavel o ambiente familiar e is exemplo dados pelos adultos eram fundamentais para educar e determinar o que a criança seria pelo resto da vida. Beccaria defendia a tese de que as leis penais deveriam ser elaboradas e aplicadas de tal modo que ao punir também servissem para educar os cidadãos. Marx analisando o processo histórico de formação do trabalhador assalariado livre na Inglaterra entre os séculos XVI e XIX, ele afirma que para se produzir socialmente esse tipo de trabalhador, não basta que haja, de um lado, o capitalista, dono dos meios de produção e de subsistência, e de outro, homens sem meios de produção e se subsistência, obrigados a vender sua força de trabalho para viver.