Fundamentos históricos da educação no brasil:

Fundamentos Históricos da Educação no Brasil:

Parte I – Fundamentos Históricos da Educação no Brasil: Colônia e Império a) Explique como as reformas pombalinas foram aplicadas no Brasil?

No ano de 1750, D.José I assumiu o trono português e nomeou como ministro Sebastião José de Carvalho, que no futuro seria Marquês Pombal. Com as reformas no ensino criaram-se o Colégio dos Nobres em Portugal e a criação das Aulas Régias no Brasil, Marquês de Pombal procurou estimular os brasileiros a estudar na Universidade de Coimbra, sendo estes alguns aspectos das reformas educacionais pombalinas. Contribuindo para uma elite mais letrada no Brasil, Marquês de Pombal aliou-se a uma reforma administrativa muito autoritária, como um expoente do “despotismo esclarecido”. Baseando-se nos ideais iluministas, em que um novo homem que só poderá ser formado por intermédio da Educação, Pombal promoveu uma profunda reforma educacional. A metodologia eclesiástica dos jesuítas é substituída pelo pensamento pedagógico da escola pública e laica. As transformações na colonização através das mudanças nas atividades econômicas desenvolveram-se no Brasil as reformas pombalinas, exercendo um pensamento autonomista instrumentalizando as revoltas que surgiram no Brasil contra o domínio português. Com a conquista da autonomia das capitanias de forma tardia, foram muitos obstáculos à difusão do ensino na Colônia Brasileira, que adiaram a aplicação das medidas pombalinas. Além disso, havia poucas pessoas interessadas em frequentar as aulas, muitas jovens estavam em recrutamento para a milícia, uma grande parte da população estava ligada às atividades agrícolas e a preservação da escravidão não permitiam uma grande demanda par o ensino. Contudo, as circunstâncias em que o povo desenvolveu seus costumes tradicionais e sua religiosidade foi fundamentada basicamente na cultura oral, gerando um desinteresse extremo pelo ensino. A diretriz da