Fundamentos filosoficos da Educaçao

Páginas: 7 (1654 palavras) Publicado: 21 de julho de 2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Juliane Rimenzoski Lacerda 1, 1000439, TURMA 2013/09.
Regiane Cavalheiro Gomes 2, 991173, TURMA 2013/09.
Scheila de Souza Carriel 3, 345555, TURMA 2013/09.
Rodrigo Adalberto Gapski 4, 1035363, TURMA 2014/02.












PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I DE 2014.
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOSSOCIOANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO











ARAUCÁRIA
2014

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Juliane Rimenzoski Lacerda 1, 1000439, TURMA 2013/09.
Regiane Cavalheiro Gomes 2, 991173, TURMA 2013/09.
Scheila de Souza Carriel 3, 345555, TURMA 2013/09.
Rodrigo Adalberto Gapski 4, 1035363, TURMA 2014/02.








PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I DE 2014.FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO




Relatório de atividades realizadas referente as disciplinas de Fundamentos psicológicos da educação e Fundamentos socioantropológicos da educação, apresentado à UTA fundamentos da educação Fase I de 2014, no curso de Pedagogia

Tutor Local: Cristiane Aparecida Gavleta de Mello
Centro associado: Araucária/PRARAUCÁRIA
2014
Sumário
1.INTRODUÇÃO....................................................................................................05
2. ATIVIDADE DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO..........................................................................................................06
2.1 AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA APROFISSIONALIZAÇÃO.......................................................................................06
2.1.1Skinner: Teoria Comportamental...................................................................06
2.1.2Piaget: Epistemologia genética......................................................................06
2.1.3Vygotsky: Teoria Interacionista......................................................................06...............................................................................................................................07
2.1.4Henri Wallon: Evolução psicológica da criança.............................................07
2.1.5 David P. Ausubel: Estrutura cognitiva, aprendizagem e aprendizagemsignificativa.............................................................................................................07
2.1.6 Carl R. Rogers: Psicologia Humanista..........................................................07
...............................................................................................................................08
3. ATIVIDADE DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS DAEDUCAÇÃO..........................................................................................................08
3.1 ENTREVISTAS: A BUROCRACIA NA EDUCAÇÃO.......................................08
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................09
5.REFERÊNCIAS..................................................................................................106.ANEXOS.............................................................................................................11












1. INTRODUÇÃO

A Sócio Antropologia se caracteriza como uma área do saber social que estuda o outro, o diferente e seu fundamento é a alteridade, que parte do pressuposto básico de que todo o homem social interage e interdepende de outros indivíduos. A existência do "eu-individual" só é possível diantede um contato com o outro (outra cultura). Dessa forma o "eu" apenas existe a partir do outro, da visão do outro, o que me permite também compreender o mundo a partir de um olhar diferenciado, partindo tanto do diferente quanto de mim mesmo, sensibilizado que estou pela experiência do contato.
Estudar Antropologia é para entender a própria sociedade.
A psicologia estuda a forma como nos...
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