Fundamentos de Educação - Claretiano - Atividade I

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Curso de Licenciatura em Música - Ead

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Atividade no Portfólio - 27/08/2014

O início da Idade Moderna e, consequentemente, o fim da Idade Média mostrou-se uma mudança necessária para a evolução e adaptação do mundo ao novo homem e sua nova forma de pensar. Essas mudanças, presenciadas desde a economia, com implantação do feudalismo, até geográfica e pedagógica caracterizou o período denominado de Renascimento.
Na área da pedagogia, a educação foi alvo de constantes críticas, mudanças e formas de ensinar e transmitir o conhecimento. Erasmo de
Roterdã, teólogo Neerlandês, defendia que o ensino deveria ter ênfase na prática, mas não abandonando os modelos cristãos necessários para um ensino de qualidade. Martinho Lutero, por sua vez, defendia que o homem deveria ser munido da fé, interpretando os ensinamentos sagrados, investindo assim na alfabetização da população para leitura dos textos.
Atribuindo a fé um estudo facultativo, alguns filósofos destinaram-se ao estudo dos modelos de educação da modernidade, preocupando-se com o ensino constante do homem. Deste período, denominado Iluminismo, destacase Jean-Jacques Rousseau. Em seu livro Emílio destaca-se a formação de cinco períodos de estudos, englobando crianças desde seu nascimento até a formação do homem na vida adulta. Este método desenvolvia em cada fase as habilidades necessárias para seu aprendizado e inserção na sociedade.
Com uma visão oposta de alguns filósofos da época, o teólogo alemão
Martin Hengel propõe que o homem seja capacitado para servir ao estado, desprezando desta forma ensinamentos não utilizados pelo governo e promovendo o fim da subjetividade do homem já que tal subjetividade é prejudicial ao Estado.