Fundamentos da Psicopedagogia

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA
UNIVERSIDADE ABERTA VIDA - UNAVIDA

Fundamentos da Psicopedagogia

Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão da Disciplina: Introdução à Psicopedagogia.

Orientadora: Professora Maria de Fátima Duarte de Holanda

Joana Darc Santana da Silva Pereira Anísio

João Pessoa/PB, maio/2015

Introdução

A princípio o texto mostra que o termo “Psicopedagogia” nasceu na França e na época a psicopedagogia se confundia com a psicologia e veio como um novo olhar em relação ao sujeito da educação: a criança; existe desde final do século XIX com os educadores pioneiros como: Itart, Pereire, Pestalozzi e Leguin, estudando crianças que apresentavam problemas de aprendizagem, devido a vários fatores, bem como, Clarapéde e Neville, que criou nas escolas públicas as “Classes Especiais” para crianças com retardo mental, ainda no mesmo século, Seguin e Esquirol estudaram e introduziram a Neuropsiquiatria Infantil, estudando os problemas neurológicos que afetavam a aprendizagem. Maria Montessori também nesse século criou um método de aprendizagem baseado na estimulação dos órgãos dos sentidos, para crianças retardadas (método sensorial). No inicio do século XX, com o passar do tempo à mesma foi contestada, pois a realidade da educação em si depende de uma junção sociopedagógica e a mesma passa a ser umas das correntes da situação educacional, pois ela leva em conta a característica dos indivíduos e dos grupos, relações professores-alunos e estuda a articulação dos conteúdos e métodos com os processos individualizados de aprendizagem. Só em 1990, começaram os debates de forma mais intensa sobre a educação escolar em torno da psicopedagogia e as primeiras consultas médico-pedagógicas com o objetivo de encaminhar as crianças para as classes especiais. “Psicopedagogia é um campo de atuação em saúde e educação que lida com o processo de aprendizagem humana e seus padrões normais e patológicos,