fundamentos da educação para licenciatura

Páginas: 19 (4705 palavras) Publicado: 26 de março de 2014
OBJETIVO

Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:

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a u l a

Uma viagem pela
"Terra dos Fundamentos"

• Apresentar a disciplina.

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Fundamentos da Educação 1 para Licenciatura | Uma viagem pela "Terra dos Fundamentos"

INTRODUÇÃO

Seja bem-vindo, prezado aluno, ao nosso curso de licenciatura. Aqui estamos
para trilhar com vocêum caminho novo. O curso que você começa agora
tem um significado especial na sua vida pessoal e profissional. “Licenciatura”
significa muito mais que “obter uma licença”, quer dizer, obter uma autorização,
credenciar-se para dar aulas; significa o compromisso com a educação.

!

Pensemos juntos sobre seu trabalho
Em cada aula, caro aluno, observe bem este espaço
na margem. Nele vocêencontrará conceitos,
informações adicionais, “dicas” etc. que poderão
ajudá-lo a fazer o percurso de nossa viagem dos
Fundamentos da Educação.

como professor e nos problemas que você
pode enfrentar na tarefa educativa. Como
você enfrentaria, por exemplo, o problema
de um aluno indisciplinado, desatento ou

desmotivado? Como agiria para preparar uma aula interessante, atraente,
motivadora?Como, em suma, se comportaria quando o seu problema,
em sala de aula, não dissesse respeito à sua especialidade, mas exigisse
um saber propriamente educativo ou pedagógico?
No curso de licenciatura você aprenderá a lidar com todos esses
problemas mencionados acima, além de com muitos outros. Estudando
teorias sobre como, quando e por que educar, você vai ser capaz de situar
sua disciplina nocontexto mais amplo das ações educativas; de entender
o contexto histórico e social em que o trabalho educativo aconteceu
no passado e acontece agora; e – muito importante – aprenderá como
desempenhar também tarefas práticas que seu trabalho exige, como
criar programas de disciplinas, preparar adequadamente uma aula,
formular avaliações. Aprenderá, em suma, a adotar atitudes e práticascondizentes com aquelas esperadas de um educador comprometido com
um trabalho de qualidade, não somente em termos de atuação individual,
mas igualmente em termos da dimensão social.
Além de proporcionar-lhe conhecimentos técnicos na área da
Educação, o curso de licenciatura pretende também despertar em você
o interesse pelas dimensões ética e estética, bem como pelas análises que
tratem dequestões vinculadas à ideologia e aos valores, mitos e ritos
presentes no processo educativo.
Tudo isso tem um objetivo maior: fazer com que suas aulas ganhem
em dinamismo, densidade, colorido, criando maior motivação em seus
alunos e dando a eles maior segurança no desempenho do seu trabalho,
o que resultará em maior eficácia em sua tarefa educativa.

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CEDERJ

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MÓDULO 1

1

Os cursos de licenciatura têm sido objeto de um interessante e

AULA

produtivo debate, travado tanto no âmbito da Educação, como num
diálogo com os outros campos de saber especializado. O que se está
tentando estabelecer, a partir desta discussão, é um tratamento unitário
da ação educativa, estreitando-se os laços entre a área da Educação
e os outros camposde saber. Deseja-se que, desde o ingresso para
formação em qualquer área, todos os alunos recebam uma base comum
de aprendizagem que contenha elementos formativos considerados
necessários para a habilitação ao exercício do magistério. Ao mesmo
tempo, pretende-se explorar as interfaces entre o campo pedagógico
e os campos de conhecimento específico, bem como oferecendo aos
profissionaisenvolvidos com o ensino uma formação teórica e didáticometodológica que permita uma adequada relação entre a teoria e a
prática, mediante uma articulação entre as disciplinas pedagógicas e
aquelas pertencentes ao currículo dos cursos específicos.
Diante disso, um desafio está lançado: como enfrentar o cotidiano
de uma sala de aula? Que teorias e práticas você precisa dominar para
desempenhar o seu...
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