Fundamentos da Didática

Páginas: 22 (5385 palavras) Publicado: 22 de outubro de 2013
QUAL O LUGAR DA DIDÁTICA NO TRABALHO DO
PROFESSOR?

Maria Socorro Lucena Lima
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
socorro_lucena@uol.com.br

Resumo
O texto se propõe a debater sobre docência e profissão,
com base na fundamentação teórica sobre o trabalho na
crise do capital e sobre a possibilidade da práxis docente
e, nesse contexto, a Didática como eixo de reflexão. O
trabalhopróprio da sociedade capitalista, conforme
esclareceu Marx (1983), leva o homem à alienação. Nesse
contexto, o professor desenvolve sua profissão nas
diferentes formas de dominação que perfazem o contexto
da atual da crise do capital. Esse processo gradativo (entre
outros) vai fazendo, com que o professor abra mão dos
instrumentos indispensáveis à sua práxis (PIMENTA,
1994), perdendo adisposição para a luta organizada de
sua categoria, a capacidade de ver saídas, e de ter
esperança. Complementando o debate o texto cita os
estudos de Veiga (2006), Rios (2010), Frigotto (2010) e
Franco e Pimenta (2010). Procura ver o trabalho do
professor em sua totalidade, considerando as condições de
vida, a formação, juntamente com as dimensões
individuais e as especificidades da profissão e dosseus
profissionais no desenvolvimento das práticas do seu
fazer docente e da práxis. Considera tais fenômenos um
campo de conhecimentos da Didática, enquanto área da
Pedagogia, que se preocupa com os fenômenos do ensinar
e do aprender em seus processos de transformação.
Palavras- chave: Didática; Profissão; Trabalho Docente

Qual o lugar da Didática no trabalho do professor?

MariaSocorro Lucena Lima

What is the place of Didactics in the
teacher’s work?

Abstract
The study proposes to debate about teaching and
profession based on the theoretical basis about work
during the crisis of capital and about the possibility of
teaching praxis, and in this context, didactics as an axis of
reflection. Work in a capitalistic society, as clarified by
Marx (1983), leads man toalienation. In this context, the
teacher develops his/her profession in the different forms
of domination that amount to the context of the current
crisis of capital. This gradual process (among others)
makes the teacher relinquish the instruments that are
indispensable for his/her praxis (PIMENTA, 1994), losing
his/her disposition for the organized grievances of his/her
category, his/hercapacity to see the way out, and of
having hope. Supplementing the debate, the text mentions
the studies of Veiga (2006), Rios (2010), Frigotto (2010)
and Franco and Pimenta (2010). It observes the work of
the teacher as a whole and considers his/her life, training,
along with individual dimensions and the specificities of
the profession and its professionals in the development of
thepractices of teaching and praxis. It considers such
phenomena as a field of Didactical knowledge, while
Pedagogy is concerned with the phenomena of teaching
and learning in its transformation processes.
Keywords: Didactics; Profession; Teaching.

Revista Eletrônica Pesquiseduca

-

v.3, n.5, jan.- jun. 2011

89

Qual o lugar da Didática no trabalho do professor?

Maria Socorro Lucena LimaIntrodução

Qual é a parte da tua estrada
No meu caminho
Será um atalho
Ou um desvio, um rio raso
Um passo em falso
Um prato fundo pra toda fome
Que há no mundo?
(Zeca Baleiro e Alice Ruiz)

Vamos começar essa reflexão indagando: que olhares nos informam
sobre a docência e a profissão docente, hoje? Como está o ato de
ensinar no interior das diferentes escolas? Quais são osdeterminantes e os principais desafios do trabalho docente? O que
sabemos sobre a profissão docente?
Partimos do pressuposto de que, atualmente, as informações sobre
esta e outras questões nos chegam de tantos e diferentes lugares e
fontes que estamos sempre distanciados do fenômeno como um todo.
Sabemos popularmente, pelos meios de comunicação e de
informação, de retalhos mal costurados da...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • FUNDAMENTOS DE DIDÁTICA
  • Paulo Freire
  • Fundamentos da didática pesquisa de campo
  • PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO
  • Fundamentos e didáticas da matemática
  • Fundamentos da Didatica Geral Aula de 10
  • Fundamentos e didática das ciências naturais i
  • Didáticas, qual didática?

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!