fundamento psicologia

ATIVIDADE 1
ALUNA: ANDREIA MIGUEL D SOUZA PACHECO
POLO: RECIFE
Para realizar esta atividade é necessário fazer uma leitura atenta do Ítem 1 (Introdução: As relações entre Psicologia e Educação).
1. Leia a pág. 11 do livro impresso (ou pág. 3 da versão em PDF) e responda: quais foram as duas correntes de pensamento da Idade Moderna que influenciaram os modelos pedagógicos mais presentes nas salas-de-aula?
R: O RACIONALISMO, E O EMPIRISMO
2. As páginas 11, 27 e 28 do livro impresso (ou 3, 19 e 20 do livro virtual, versão PDF) fazem referência a essas duas correntes. Após a leitura dessas páginas, preencha o quadro abaixo com um resumo de cada uma dessas concepções, destacando as diferenças entre elas. Correntes/concepções Pensadores/Criadores
Características
RACIONALISMO: A VERDADE PODSE SER ASLSCANÇADA ATRAVES DA DUVIDA. DESCARTES A FONTE DO CONHECIMENTO E A RAZÃO QU OPERA POR SI MESMO SEM O AUXILIO DA EXPERIENCIA. EMPIRISMO: VALORIZAÇÃO DO PAPEL DA EXPERIENCIA NA CIENCIA E A NECESSIDADE DE OBSERVAÇÃO RIGOROSA E OBJETIVA DAS NATUREZA POIS, TODO CONHECIMENTO SHSUSMANO TESM SUA ORIGEM NA SENSAÇÃO. BACON A FONTE DE TODO E QUALQUER CONHECIMENTO E A EXPERIENCIA SENSÍVEL. 3. Inatismo e Apriorismo são sinônimos?
R: SIM
4. Na pág. 11 do livro impresso (ou pág. 3 da versão PDF) você encontra o conceito de “tabula rasa”. Segundo o seu entendimento, qual o significado deste termo?
R: PEDRA SEM PALAVRAS OU LIVRO SEM LETRAS OU PAPEL EM BRANCO.
5. Na pág. 12 do livro impresso (ou pág. 4 da versão PDF) são apresentadas duas pedagogias derivadas do racionalismo e do empirismo. Que pedagogias são essas? Quais as principais diferenças entre elas?
R:A PEDAGOGIA DIRETIVA-ONDE O SUJEITO NASCE COMO UM PAPEL EM BRANCO. A PEDAGOGIA NÃO-DIRETIVA-ONDE O SUJEITO JÁ NASCE COM CONHECIMENTO.
6. Na pág. 13 do livro impresso (ou pág. 5 da versão PDF), é apresentada uma pedagogia (ou o modelo pedagógico) que surge como uma alternativa a essas duas