Funcionalismo

O primeiro estágio do desenvolvimento cognitivo é o chamado período sensório-motor compreende seis subfases, a saber: 1- uso dos reflexos, 2. reações circulares, primárias, 3. reações circulares secundárias, 4. coordenação de reações circulares secundárias, 5. reações circulares terciária e 6. invenção de novos significados por meio de combinações mentais.
De acordo com a idéia do autor analise que a primeira fase do desenvolvimento cognitivo, caracterizada pelo uso dos reflexos, vai do nascimento até ao fim do primeiro mês de idade. Nesta fase da vida a criança usa constantemente seus reflexos relacionados com o ouvido e a fonação. Os reflexos mais usados logo depois do nascimento são a sucção, movimentos da língua, deglutição, choro e movimentos corporais de massa. Nesta fase da vida criança não percebe suas ações porque ela existe num estado a que Piaget chama de completo egocentrismo corporal, que não é influenciado por seu contato com a realidade externa, visto que para a criança nessa idade a realidade externa é apenas uma espécie de sombra que ela percebe muito imperfeitamente.
Portanto, podemos dizer que nessa fase da vida humana não há propriamente nenhum conhecimento genuinamente inteligente do mundo, no sentido comum do termo. Se utilizarmos o termo inteligência em um contexto mais biológico, assim, podemos verificar que essa fase do desenvolvimento cognitivo do indivíduo revela grande capacidade de adaptação, portanto, apesar de um caráter dessa natureza, percebe-se que essa fase do desenvolvimento cognitivo é muito importante porque nesse âmbito se encontram o alicerces de desenvolvimento posteriores. Os reflexos que caracterizam essa fase inicial do estágio sensório-motor do desenvolvimento cognitivo constituem os elementos básicos dos padrões motores e perceptivos, tanto do ponto de vista da percepção propriamente dita, como do ponto de vista do comportamento expressivo.
O autor aborda, então, que a segunda fase desse estágio evolutivo é chamado