Funções Tutoriais em Educação a Distância o uso das ferramentas disponíveis no processo de ensino em EAD

Páginas: 39 (9527 palavras) Publicado: 12 de janeiro de 2014
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
FÁBIO FERNANDO GARCIA DE SOUZA

FUNÇÕES TUTORIAIS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
O Uso das Ferramentas Disponíveis no Processo de Ensino em EAD
Gestão do Conhecimento

Uruguaiana
2011

FÁBIO FERNANDO GARCIA DE SOUZA

FUNÇÕES TUTORIAIS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
O Uso das Ferramentas Disponíveis no Processo deEnsino em EAD
Gestão do Conhecimento

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à
Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como
requisito parcial para a obtenção do título de
Especialista em Educação à Distância.
Orientador: Prof. Luis Claudio Perini

Uruguaiana
2011

A todos os que direta ou indiretamente me
fizeram seguir esse caminho, ao amigo Fabio
Poitevin

pois

“Nada

élibertador

do

que

autor

seu

do

mais
ser

próprio

destino”
Hamel e Prahalad
Londrina, _____de ___________de 20___.

SOUZA, Fábio Fernando Garcia de. Funções Tutoriais em Educação à Distância:
o uso das ferramentas disponíveis no processo de ensino em EAD e a gestão do
conhecimento. 2011. 32 páginas. Trabalho de Conclusão de Curso Especialização
em Educação à Distância– Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas,
Universidade Norte do Paraná, Uruguaiana, 2011.

RESUMO

A tutoria em EAD (Educação à Distância) foi a questão desencadeante para realizar
este trabalho, pois a constatação da importância das funções do tutor na concepção
do ensino à distância, mais especificamente no ensino superior, exigia dos
profissionais uma gama de conhecimentos,habilidades e atitudes, muitas vezes
desconhecidas até por eles próprios. Os tutores que atuam no ensino superior em
EAD possuem uma postura comunicacional que se baseia quase que
exclusivamente no auxílio aos docentes na transmissão do conhecimento aos alunos
durante as aulas, sendo auxiliados pelas tecnologias. Tendo como objetivo geral
“Como os Tutores do Ensino à Distância usam asferramentas disponíveis no
processo de ensino para tornar eficaz a gestão do conhecimento”, procurou-se
delinear as funções, competências e onde se pode ser melhorada a atuação desses
profissionais do ensino. A metodologia escolhida devido ao problema proposto foi
Estudo de Caso, pois o pesquisador faz parte da tutoria em EAD, acrescido também
de uma pesquisa bibliográfica para dar o embasamentoteórico pertinente ao
assunto estudado. Foi constatado que a EAD não é uma atividade distante, onde o
aluno está só, o tutor apresenta-se como um elo fundamental nesse processo de
ensino e aprendizagem, ele é o fio condutor entre os extremos do sistema professor
e aluno, extrapolando os limites conceituais de tutor e aprimorando-se como um dos
principais integrantes desse sistema de educação. Parafazer essa midiatização do
conhecimento, o tutor precisará aprender a usar as mídias disponíveis, e estar em
constante aprimoramento acadêmico para assim cumprir esse importante papel de
gestor do conhecimento, ajudando, motivando os alunos em busca do
aprimoramento profissional e pessoal.

Palavras-chave: Educação à Distância 1. Tutoria 2. Gestão do Conhecimento 3.
Tutor em EAD 4. SOUZA, Fábio Fernando García. Funciones tutoriales en la educación a distancia: el
uso de las herramientas disponibles en el proceso de enseñanza aprendizaje a
distancia y la gestión del conocimiento. 2011. 32 páginas. El trabajo del curso de
Especialización de finalización en la Educación a Distancia - Center for Applied
Ciencias Empresariales y Sociales, Universidad del Norte de Paraná,Uruguay, 2011.

ABSTRACTO

El tutor en la educación a distancia (educación a distancia) fue el punto de disparo
para este trabajo, para la realización de la importancia de las funciones del tutor en
el diseño de la educación a distancia, específicamente en la educación superior,
exige una serie de conocimientos, habilidades y actitudes, a menudo desconocidos
para ellos mismos. Los tutores...
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