Funções

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ
COLÉGIO: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DEPUTADO LUIZ PINTO
PROFESSOR: ROSILANE DINIZ DE SOUZA
MATRÍCULA: 000962146-7
SÉRIE: 9º ANO
TUTOR (A): CLAUDIA VALÉRIA DA SILVA

PLANO DE TRABALHO SOBRE
FUNÇÕES

[Rosilane Diniz de Souza]
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1. Introdução: A importância do estudo de função não é restrita apenas aos interesses da matemática, mas colocado em prática em outras ciências, como a física e a química. Na matemática, o estudo de função é dividido basicamente em: • Características, tipos e elementos de uma função. • Função do primeiro grau. • Função do segundo grau.

Neste plano, estaremos abordando somente as funções do 1º grau e suas características.Nem sempre percebemos, mas estamos em contato com as funções no nosso dia a dia, por exemplo: quando assistimos ou lemos um jornal, muitas vezes nos deparamos com um gráfico, que nada mais é que uma relação, comparação de duas grandezas ou até mesmo uma função, mas representada graficamente. Para que esse gráfico tome forma é necessário que essa relação, comparação, seja representada em uma função na forma algébrica.

Para dar início ao estudo de função é necessário o conhecimento de equações, pois todo o desenvolvimento algébrico de uma função é resolvido através de equações.

O conceito básico de função é: toda vez que temos dois conjuntos e algum tipo de associação, entre eles, que faça corresponder a todo elemento do primeiro conjunto um único elemento do segundo, ocorre uma função.

Os textos, os exemplos e as atividades pretendem que o aluno reconheça uma função e suas variáveis, utilizando as formas de representação das funções para expressar e analisar variações de grandezas presentes em situações do trabalho e do cotidiano.

Estratégias adotadas no Plano de Trabalho: