Froebel

Froebel e a concepção de Jogo Infantil

Froebel e o Jogo
• Filosofo do período romântico, nasceu na Alemanha em 1782 e morreu 1852. • Estudou Botânica, Matemática, Psicologia, Biologia e Filosofia. • Recebeu fortes influências religiosas, sua família pertencia a Igreja Luterana. • Valorizava a livre expressão através do Jogo e da Brincadeira. • Em sua teoria discute a relação Homem X Natureza X Deus. • Cria a ideia de “Jardim de Infância”. (Kindergarten)

‘’ Educação e instrução devem levar o homem a ver e conhecer o divino, o espiritual, o princípio eterno que anima toda a natureza, constitui a essência da natureza e permanentemente se manifesta na natureza” (Froebel, 1912c, p. 27)

Novo conceito de infância na Europa

Retrato da família de Maximiliano I Áustria, do século 15 Crianças com feições de adultos.

Duas tendências históricas são essenciais para a compreensão da obra de Froebel. Uma é a valorização da infância - que passou, entre os séculos 18 e 19, a ser encarada como uma fase da vida com particularidades bem marcantes e com duração longa (é dessa época também o surgimento do conceito de adolescência). Havia pouco tempo, era comum meninos europeus de 7 anos entrarem para as Forças Armadas. Cerca de um século antes do nascimento de Froebel, tamanha era a mortalidade infantil que a infância não passava de um período de "teste" para candidatos a adultos. Na Idade Média, segundo o historiador francês Philippe Ariès, a ideia de infância simplesmente não existia: as crianças eram adultos à espera de adquirir a estatura "normal".

Outra tendência histórica marcante do período em que Froebel viveu foi o individualismo burguês, simbolizado pela figura de Napoleão, que encarnava o ideal do homem que se fez sozinho e se tornou imperador da França.

Froebel e o Jogo
Em sua teoria discute: Qual a relevância do Jogo na vida pré-escolar ?
O Jogo é um ato de livre expressão? Um fim em si mesmo? Um recurso Pedagógico?

Um meio de ensino?