Freinet

Célestin Freinet O tema abordado no presente texto proporcionará um maior conhecimento de quem foi Célestin Freinet, trazendo em seu conteúdo a biografia do teórico (explicitando de forma resumida seus principais marcos), suas principais obras, seus princípios pedagógicos, qual a abordagem teórica que este renomado pedagogo aderiu e ainda quais os pontos positivos e os negativos de seus ensinamentos. Freinet nasceu em 15 de outubro de 1896, em Gars, povoado na região da Provença, sul da França. Foi pastor de rebanhos antes de começar a cursar o magistério; lutou na Primeira Guerra Mundial em 1914, quando os gases tóxicos do campo de batalha afetaram seus pulmões para o resto da vida; em 1920, começou a lecionar na aldeia de Bar-sur-Loup, onde puseram em prática alguns de seus principais experimentos, como as aulas - passeio e o livro da vida; no ano de 1925.
Durante a Segunda Guerra Mundial o educador foi preso e adoeceu num campo de concentração alemão; após um ano, foi libertado e reorganizou a escola. O educador liderou em 1956 a vitoriosa campanha: 25 Alunos por Classe, Freinet morreu em 1966. Dentre seus legados é conveniente mencionar algumas de suas obras: Pedagogia do Bom Senso, O Método Natural II,A aprendizagem do Desenho, Para uma Escola do Povo, mas, a que se destaca com maior ênfase é a Educação pelo Trabalho, ‘ao qual Freinet apresentou um confronto entre a Pedagogia Tradicional e Pedagogia proposta por ele, onde o trabalho tinha posição central como metodologia’(GADOTTI 2005, p.179). Segundo Aranha (2006, p.265) para Freinet, a verdadeira fraternidade é a que nasce do trabalho. Por isso valoriza a atividade manual e a de grupo, por estimularem a cooperação, a iniciativa e a participação, ou seja, a educação do trabalho auxilia a criança a construir sua própria aprendizagem, porém, o trabalho deve ser realmente livre, escolhido pelo aluno e organizado no seu plano de trabalho tanto individual quanto coletivo, para assim o trabalho proposto