Fraturas

CONTEÚDO
PRIMEIROS SOCORROS ASSUNTO

FRATURAS E IMOBILIZAÇÕES

OBJETIVOS:
a. Identificar traumas;

b. Empregar o procedimento correto de imobilização em caso de fratura e luxação, com as seguintes peculiaridades:

1) Vítima consciente e inconsciente;
2) Lesões nos membros superiores e cintura escapular; c. Aplicar a manobra t’riplice com e sem capacete; e. Empregar o colar cervical.

SUMÁRIO
1. SEQUÊNCIA DIDÁTICA INICIAL - Vídeo - Apresentação da Situação Problema 2. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PRINCIPAL a. Traumas; b. Procedimento de imobilização; c. Manobra tríplice; d. Colar cervical. 3. SEQUÊNCIA DIDÁTICA FINAL -Avaliação formativa -Resolução da Situação Problema

SITUAÇÃO PROBLEMA
Você está de serviço como Plantão da reserva de Armnt CCSv, quando, durante seu quarto de hora, o Aluno Escorregadovisk, se atrapalha nas escadas e cai de uma altura considerável. Ao ser interpelado, o Aluno diz que sente muita dor no braço. Quais serão suas verificações para descobrir se ele fraturou, ou não, seu braço, na situação apresentada?

SUMÁRIO
1. SEQUÊNCIA DIDÁTICA INICIAL - Vídeo - Apresentação da Situação Problema 2. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PRINCIPAL

a. Traumas (fraturas);
b. Procedimento de imobilização; c. Manobra tríplice; d. Colar cervical. 3. SEQUÊNCIA DIDÁTICA FINAL -Avaliação formativa -Resolução da Situação Problema

Traumas (fraturas)
1. a. Identificação Dor local: dor profunda e localizada que aumenta com movimentos e pressão;

b.
c. d.

Incapacidade funcional: incapacidade função principal da parte afetada;

de

realizar

a

Deformação ou inchaço: comparar o membro afetado com o são; Mobilidade anormal: movimento; fuga dos padrões normais de

e.
f.

Crepitação óssea: ósseas fraturadas;

ruído produzido entre as seções

Encurtamento do membro: contração da musculatura contrai o membro.

SUMÁRIO
1. SEQUÊNCIA DIDÁTICA INICIAL - Vídeo - Apresentação da Situação Problema 2. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PRINCIPAL a. Traumas;

b.