fq APL

Escola Secundária de Francisco Franco

Física e Química A

2013/2014

04 – 02 – 2014

APL 2.1 – Parte II

10º03

Docente: António Viveiros.
Discentes: Pedro Augusto;
Sara Beatriz; Wilson Tiago.
Problema

Distinguir soluções, coloides e suspensões.
Como fazer um gel a partir de um líquido e de um sólido.
Será que um gel pode ser utilizado como “vela”?
Será que o efeito de Tyndall nos serve de algo?

Objetivos

Aprender que é a partir do tamanho das partículas que se distingue os coloides, das suspensões e das soluções;
Que o efeito de Tyndall nos diz se é uma solução ou um coloide;
Não importa se é um gel mas sim a sua composição química.

Materiais

2 Gobeles de 50 ml
Suporte universal, garra, noz
2 Gobeles de 500 ml
2 Vidros de relógio
1 Laser
1 Pipeta
1 Funil
1 Pompete
1 Vareta
1 Espátula
1 Balança  Incerteza de 0,01 g

Cuidados de Segurança

Uso de bata;
Manter o cabelo amarrado (em caso de cabelos compridos);
Manter as bancadas limpas e desimpedidas;
Ter cuidado para não molhar aparelhos digitais tais como balança;
Não provar, cheirar ou tocar diretamente na substância em uso;
Lavar as mãos e os materias depois da realização da atividade;
Não agarrar em objetos de vidro com as mãos molhadas para não escorregar e partir;
Caso algum material de vidro esteja quente não pôr em contacto com a bancada para não partir ou rachar;
Não mexer em eletricidade com as mãos molhadas;
Não baralhar as tampas dos produtos químicos.

Conclusão crítica

A - Preparação de um gel

Pôr a balança a zeros com o gobele de 50 ml, pesar 1,5 de acetato de cálcio, depois mede-se com a pipeta e a pompete 5ml de água e com uma vareta mexe- se o conteúdo até já não se ver mais o sal. Em seguida mede- se outra vez com a pipeta e a pompete cerca de 30 ml de etanol,