Formação inicial de professor

O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DAS REFORMAS
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ANA BEATRIZ CERISARA
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RESUMO: Este artigo tem por objetivo refletir sobre o Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil no contexto das políticas públicas para educação infantil do Governo Fernando Henrique
Cardoso. Inicia com uma análise das reformas educacionais implementadas na área da educação infantil, com base em legislações, pareceres, resoluções e documentos encaminhados pelo MEC desde a LDB nº 9.394/96 enfatizando aspectos relativos ao financiamento para a educação infantil e à formação de suas professoras. Em seguida, retoma o debate em torno do Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil situando-o como mais uma ação do governo no contexto das reformas em andamento e, por último, apresenta algumas das tendências e utopias que têm inspirado os educadores da área.
Palavras-chave:Educação Infantil. Política e educação. Educação da criança de 0 a 6 anos. Legislação. efletir sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil no contexto das políticas públicas para educação infantil do Governo Fernando Henrique Cardoso é o objetivo deste artigo. Inicialmente, faço uma análise das reformas educacionais implementadas na área da educação infantil pelo governo FHC na última década, enfatizando aspectos relativos ao financiamento para a educ a ç ã o inf ant i l e à f o rma ç ã o de sua s pr o f e s s o r a s .
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Em seguida, retomo o debate em torno do Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil situando-o no contexto das reformas em andamento e, por último, apresento algumas das tendências e utopias que têm orientado os educadores da área.
As reformas educacionais brasileiras e a educação infantil
Atualmente, falar em educação infantil no Brasil implica fazer uma retrospectiva desde a promulgação da Constituição Federal de 1988, do
Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 e