formação de professores da educação infantil

Faculdade Pan Americana-FPA
Instituto Missionário de Educação Superior-IMES Pedagogia-Turma 018/2010
Aldecira dos Reis Saraiva
Cristiane Silva
Julia Fonseca Pereira
Maria Darlene Cardoso Almeida
Maria de Fátima de Oliveira dos Remédios
Silvana Silva Santos
Vanderléa Maria Reis de Oliveira
Resenha
Capanema-PA
2013
Aldecira dos Reis Saraiva
Cristiane Silva
Júlia Fonseca Pereira
Maria Darlene Cardoso Almeida
Maria de Fátima de Oliveira dos Remédios
Silvana Silva Santos
Vanderléa Maria Reis de Oliveira
Resenha
Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia, Faculdade Pan Americana, na disciplina Metodologia do Ensino da Geografia II.
Orientador (a): Profº. Esp. Antonio Ivaldo Bandeira Costa
Capanema-Pa2013
CASTELLAR, Sonia. Ensino de geografia/ Sonia Castellar, Jerusa Vilhena. – São Paulo: Cengage Leaning, 2010 (coleção idéias em ação/ coordenadora Anna Maria Pessoa de Carvalho)O uso de diferentes linguagens em sala de aula
Segundo o texto percebe se as inúmeras informações existente no uso da linguagem presenciada em sala de aula e em outros ambientes. Para tanto, essa revelação influencia no espaço e no tempo modificado o comportamento e a concepção do individuo.
Vale ressaltar que os professores principalmente o de geografia deve sempre estar acompanhando o ritmo dessas crianças, tornando o fácil acesso a pesquisa de materiais didáticos e ter o domínio ao se fazer uso, assim poderá ter um ensino mais útil e significativo.
A disciplina de geografia tem o proposito assim como todas as outras, estimular, incentivar e apoiar o alunado a ter gosto, vontade e prazer pelo ensino, uma vez que o objetivo do professor é fazer com que as crianças, vêm aprender a leitura e a escrita, partindo do educador usar ou utilizar seus métodos, recursos e g que venha ter argumentos, questionamentos, possibilitando as informações para uma aprendizagem informativa e produtiva.
É