Formação de cidadãos

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 05
2. JUSTIFICATIVA 07
3. OBJETIVOS 08

4. METODOLOGIA DA PESQUISA 09

5. CRONOGRAMA 10

REFERÊNCIAS 11

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO
A complexidade de fatos, circunstâncias, conhecimentos e relações que envolve o contexto social neste início de século, têm produzido seus reflexos em diversos segmentos técnico-profissionais, os quais procuram, dia a dia, adaptarem-se às novas realidades que vão sendo esboçadas e absorvidas, numa velocidade cada vez maior, sendo assim a comunicações e a informatização dão novas dimensões aos conceitos de tempo e espaço, reforçando a ideia da informação imediata, privilegiando a aproximação e conjugação de sistemas diversos, em um único sistema global, favorecendo a permanência e rapidez das mudanças, bem como, a consequente necessidade de atualização do conhecimento quase que de forma diária que todavia, se por um lado esses avanços permitem alguns benefícios ao desenvolvimento das sociedades, por outro converte a situação de algumas categorias em problemática, em especial, a classe docente, principal responsável pela formação dos novos quadros de profissionais e, mais: pela nova geração de pensadores, articuladores e compositores das realidades futuros.
Voltando-se para o Brasil, as mudanças ocorridas nos panoramas sociais, político e econômico nos últimos cinquenta anos – e, em especial, após a promulgação da Constituição de 1988 – fazem emergir um tema de ampla discussão e que diretamente irá afetar o ensino em nosso país: a Cidadania que por sua vez é um conceito um tanto simbólico, a partir do momento em que representa valores ou ideias socialmente estabelecidas dentro de uma relação mediadora entre Estado e indivíduos. Por outro lado, é abrangente concretizando-se na íntima ligação com a condição do indivíduo e sua identidade junto ao Estado, bem como, às condições econômicas, sociais e políticas da sociedade. Isto