Formação contínua, estatuto da prática e estágio na formação de educadores

Formação contínua, estatuto da prática e estágio na formação de educadores

Formação Universitária e Estágio: Objetivo e conceito

A formação Universitária para educadores de crianças pequenas devem propiciar o encontro com a prática, com seu campo.

O estágio é uma atividade de aproximação com esse campo profissional, por trata-se de uma forma de inserção no mundo do Trabalho e na área específica de sua atuação, o encontro da teoria estudada com a prática observada pelos estagiários.

“O estágio é um passo muito importante para a construção das identidades profissionais.” (p.67).

Saberes Profissionais para a atuação na educação.

Formação Inicial legalmente reconhecida para a Educação Infantil:

❖ Ensino Superior;

❖ Curso de Magistério (modalidade nível médio “Normal”.).

“Formação Universitária”: Não é uma formação inicial:

✓ O estudante já se inicio na educação antes de entra no ensino superior, possui experiências estudantis, marcas significativas adquiridas desde sua infância.

✓ Encontra-se também estudantes que já passaram pelo curso de Magistério, essa formação então não é inicial.

← Formação Contínua: Origem do conceito de uma educação permanente.

← Entendido como processo ininterrupto (duradouro) de aprofundamento, organiza-se na forma de cursos esporádicos de curta duração, propostos, via de regra, por equipes técnicas e de gestão administrativas e que se apresentam, muitas vezes, desvinculados das necessidades reais de formação dos agentes educacionais atuantes na escola.

← Sobre esse conceito de Formação Contínua/Continuada não há um consenso sobre estes termo segundos alguns autores.

← Formação Continuada

Segundo Alarcão (1996,p.100): “processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação ás exigências de sua atividade