Formação continuada

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA INTRODUÇÃO A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Formação Continuada

Grupo:
• • • • • Deyvid Luis Santos de Jesus Driellen Carvalho de Oliveira Justino Sales de Oliveira Patrícia de Melo Farias Tatiana Arimatéa Leal

Formação Inicial e Continuada dos Profissionais da Educação

Formação Inicial e Continuada dos Profissionais da Educação
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES

FUTURO DO NOSSO POVO

FUTURO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

FORMAÇÃO DE NOSSAS CRIANÇAS, ADULTOS E JOVENS

Formação Inicial e Continuada dos Profissionais da Educação
PRINCÍPIOS DE UMA FORMAÇÃO DE QUALIDADE E RELEVÂNCIA SOCIAL

FORMAÇÃO

BASES TEÓRICAS

Formação Inicial e Continuada dos Profissionais da Educação
 A redução de recursos públicos para a escola pública ;  A asfixia a que as universidades públicas estão sendo sujeitas;  A trágica realidade da escola pública.

Formação Inicial e Continuada dos Profissionais da Educação
A luta pela formação do educador não se limita apenas ao seu conteúdo e ao caráter instrumental, pelo contrário, além do ensino, o futuro educador precisa também, do processo de pesquisa e extensão na sua graduação.

Embate entre Projetos na Formação de Educadores
 No final da década de 70 inicia a luta pela formação do educador;  Os princípios gerais do movimento representavam naquele momento:  Ruptura com o tecnicismo predominante;  Vinculação das questões sociais e dos movimentos dos trabalhadores, na formação do educador.

Embate entre Projetos na Formação de Educadores
 Na década de 80, os educadores produziram e evidenciaram concepções sobre:  A formação do educador com caráter sócio-histórico; A necessidade de um profissional com pleno domínio e compreensão da realidade do seu tempo;  E a consciência crítica com condições de interferir e mudar as condições da escola, da educação e da sociedade.

 Porém na década de 90, a formação dos educadores foi marcada: Pela centralidade no