Formatação Metodologia Ciêntífica

Indeterminação, liberdade e engajamento nas fímbrias e dobras do conhecimento interdisciplinar: uma proposta de formação em Ciências Humanas
Paulo J. Krischke [e-mail] Paula Brügger [e-mail] Leandro Marcelo Cisneros [e-mail] Eixo temático: Conhecimento interdisciplinar
Resumo
Neste artigo são analisados os conteúdos e temáticas de três sessões de estudo que integraram uma proposta de disciplina optativa ministrada no currículo de doutorado do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH)/UFSC, no semestre 2013-1. A disciplina, que levou o título Indeterminação, liberdade e engajamento: nas fímbrias e separações entre a sociedade e a política, foi proposta e conduzida por uma equipe de docentes, estudantes e egressos do Programa, e teve como coordenador o Prof. Paulo José. Krischke, um dos fundadores do referido programa. A experiência – que teve uma recepção muito positiva por parte dos/as estudantes – se constituiu num rico fórum em diálogos, análises e debates sobre a importância do conhecimento interdisciplinar, tanto no ensino quanto na pesquisa, o que a consagrou como um meio adequado ao cumprimento de seus objetivos que foram, basicamente, oferecer subsídios para a elaboração e o desenvolvimento de projetos de pesquisa e identificar opções teóricas passíveis de serem trilhadas no trabalho de pesquisa interdisciplinar em ciências humanas. O sucesso dessa experiência reforça a pertinência da abordagem proposta e encoraja a oferta de modalidades semelhantes no futuro, em caráter permanente. Ressalta-se, por último, a importância de tal proposta pedagógica para o fortalecimento e a consolidação do trabalho do Laboratório de Estudos Transdisciplinares (LET), já que essa proposta pedagógica encontra-se em consonância com os objetivos previamente traçados para aquele laboratório.

Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Indeterminação. Liberdade. Engajamento.
1. Introdução
O presente artigo trata da