formalismo, Expressionismo, referencialismo

Riemer e Elliott:

Defendem o desenvolvimento cognitivo

Objectivo:

Conhecimento próprio

Método: Reimer – sensibilidade , sensações. desenvolvimento do gosto estético da apreciação.

Elliott – musicalidade.

Reimer (Expressionista) A música é som organizado para ser expressivo. É uma experiencia de subjetividade imbuída de qualidades intrínsecas sobre uma grande variedade de sentimentos . uma obra musical é autónoma. Boa música é a música expressiva. Um professor tem de ter sempre um conceito básico. Segundo Reimer a música é um modo de cognição de conhecimento que não pode ser substituído por qualquer outro. Para Reimer o formalismo agrava as diferenças entre ensino genérico e artístico. Se houver uma perspectiva muito formalista, alguns governos poderão dificultar o acesso ao ensino da música.

Elliott (Formalista) Musicalidade como tema inicial. Importância duma filosofia entre a “advocacia da educação musical” (defesa da sua existência) e uma “filosofia da educação musical”. O processo musical é feito através do intérprete e o compositor. Para Elliott a música é um fenómeno humano multidimensional que envolve duas formas intencionais da atividade humana sendo estas, ouvir e fazer