FORMA O DO EDUCADOR

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

ANA MARIA BRAGA AZEREDO

RESUMO FORMAÇÃO DO EDUCADOR

NOVA IGUAÇU
2014

ANA MARIA BRAGA AZEREDO

RESUMO FORMAÇÃO DO EDUCADOR

RESUMO APRESENTADO PARA A AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, DO CURSO DE PEDAGOGIA, DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ, MINISTRADO PELA PROFESSORA TEREZA RENOU

NOVA IGUAÇU
2014
SUMÁRIO
1. A PRÁTICA DOCENTE...................................................................4
2. A PROFISSIONALIZAÇÃO DO EDUCADOR................................5
3. PROFESSORES COMO INTELECTUAIS TRANSFORMADORES..................................................................6
4. PROFESSORES REFLEXIVOS E ESCOLA REFLEXIVA.............7
5. CONCLUSÃO..................................................................................8
6. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA....................................................9

FORMAÇÃO DO EDUCADOR
1. A PRÁTICA DOCENTE
A revalorização da profissão docente deve começar pelos cuidados com a formação do professor. Tornar o curso de Pedagogia momentos efetivos de reflexão sobre a educação é condição par a superação da atividade meramente burocrática em que mergulham muitos desses cursos.
Os cursos de Pedagogia e Licenciatura devem proporcionar uma compreensão sistematizada da educação, a fim de que o trabalho pedagógico se desenvolva par além do senso comum e se torne realmente uma atividade intencional.
Três aspectos importantes se destacam;
Qualificação – o professor precisa adquirir os conhecimentos científicos para o ensino de um conteúdo específico;
Formação Pedagógica – a atividade educativa supera os níveis do senso comum. Para se tornar uma atividade sistematizada que visa a transformar a realidade;
Formação Ética Pedagógica – o professor educa a partir de valores, tendo em vista a construção de um mundo melhor:
A Formação ética e política do professor permitiria a melhor compreensão a respeito do que é relevante na