Formação de sujeitos leitores

Páginas: 47 (11733 palavras) Publicado: 25 de maio de 2012
DANIELLA FERNANDA ZAM SCHINCAGLIA




















FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL















FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS
NÚCLEO DE APOIO DE JABOTICABAL
JABOTICABAL – SP
2007
DANIELLA FERNANDA ZAM SCHINCAGLIA




















FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS DOENSINO FUNDAMENTAL





Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa, Compreensão e Produção de Textos.


Orientador: Prof. Mara




FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS
NÚCLEO DEAPOIO DE JABOTICABAL
JABOTICABAL – SP
2007






















Dedico


A toda minha família pela paciência que tiveram durante minhas ausências.






AGRADECIMENTOS

A Deus, minha eterna gratidão, por abençoar a minha vida e proteger meus passos a cada dia.
Aosmeus familiares e amigos por me apoiaram e me incentivaram nos momentos difíceis dessa jornada.
A minha orientadora Professora Mara, pela paciência, competência e, principalmente, a dedicação com que me orientou em todos os momentos da realização desse trabalho.



































“Não há nadainocente na maneira com a qual os docentes se interrogam sobre o aprendizado da leitura”.
(JOSETTE JOLIBERT)





RESUMO

Neste trabalho de conclusão de curso faz-se uma reflexão sobre o ensino da leitura na escola, centrando-se primordialmente nos fatores que impedem a formação de sujeitos leitores nas séries iniciais, e ao mesmo tempopretende apresentar caminhos de renovação e qualificação na prática pedagógica relativa à leitura-escrita. Aborda-se o papel social da leitura, sua interferência na sociedade, e o caráter de dominação a que o aprendizado da leitura está vinculado, justamente porque atrelado a um processo educacional excludente. Trata-se, também, sobre a leitura no contexto educacional, situando a importância do atode ler no processo de construção do conhecimento; a ligação intrínseca à instituição escolar e ainda alguns aspectos que confirmam a leitura como elemento essencial na implantação da democracia. Ressalta-se também a possibilidade da leitura ser utilizada para a manutenção da estrutura de dominação que vigora em nossa sociedade. Retoma-se, em seguida, algumas considerações acerca da práticapedagógica realizada pela escola, direcionada à aquisição da leitura. Finalmente, apresentam-se propostas pedagógicas para a formação do leitor cidadão, pontualizando a necessidade de um trabalho coerente por parte da escola, o que significa que cada educador ao optar por uma prática libertadora, assume a construção da democracia.















SUMÁRIOINTRODUÇÃO...........................................................................................................07

1 O PAPEL SOCIAL DA LEITURA.............................................................................11


1.1 Leitura: Um Processo Histórico e Cultural.........................................................12

1.2 Expansão Livre ParaLibertar............................................................................15

2 A LEITURA NO CONTEXTO EDUCACIONAL........................................................20

2.1 A Importância da Leitura no Processo Educacional..........................................21
2.2 Tecnologia e Leitura..........................................................................................23
3 A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE...
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